今天听了《不管教的勇气》，察觉自己一直以来都是管太多了，总希望介入她的学习，然而越想介入越介入不了，亲子关系反而越来越差。
我也一直知道问题多半是出现在家长身上，我们担心她跌进坑里，担心她的一些错误会有很大影响，缺乏不管教的勇气。
教育孩子和管理员工是相通的，他们需要归属感和价值感，我对同事常常比孩子更有耐心，这一点需要反思。
这一学年看孩子的状态我是非常沮丧的，但是我又想如果学习和快乐只能选一个，我更希望她快乐。
很多教育都引导我们无条件的爱，但做起来很难。樊老师说：如果在教育中感觉痛苦一定是方法出现了问题，我总结了自己的问题：缺乏耐心、过度关注学习和习惯，忘记了无条件的爱，忘记了关注她的成就事件。
未来，我要做减法，让她感受到我的爱，感受到自己的进步。
不管教需要勇气
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“不管教的勇气“我理解的是有所管教，才有所不管教。“管教”不是不管不问，不是放弃；“不管教”就是不控制。父母为什么...
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今晚听樊登分享《不管教的勇气》，这本书当中提出了一个特别震撼的口号，叫做”不批评也不表扬”的教养法，不管教的勇气，...
今天听了3遍《不管教的勇气》收获很多，我最需要改变的就是和孩子相处的态度，用不批评、不表扬、不啰嗦的方式和孩子...
今天读了《不管教的勇气》这本书的第一章，“既不批评也不表扬的育儿方式”。 《不管教的勇气》是日本作家岸见一郎著作，...
《不管教的勇气》中提到不管教就是不批评，也不表扬的教养法。不批评我是没做到，不表扬我却做的很好，真的很少能看到孩子...
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《不管教的勇气-跟阿德勒学育儿》岸见一郎 寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气 第一章 既不批评也不表扬的育儿方...
《不管教的勇气》，日本，心理学家，岸见一郎，专门研究阿德勒哲学。[强][强][强] 不管教孩子，不批评也不表扬，...
本文标题：不管教需要勇气
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