大学的时候念教育，看过《地球上的星星》这部电影。
导演是印度国宝级艺人阿米尔汗，他在剧中饰演一个善于观察孩子乐于帮助孩子建立自信的老师。
这部电影豆瓣评分8.8，是一部非常优秀的教育片，剧情温暖感人。
一、
小男孩伊桑天真浪漫，拥有奇特的想象力。他大大的眼睛里看到的是色彩斑斓的世界，脑袋里有各种无厘头的想法。
然而这一切，似乎并没有什么用。
他成绩不好。他永远听不懂老师在说什么，作业本里是无休无止的红圈圈。他看不懂书里千奇百怪的字符，也不明白老师嘴里奇怪的发音代表什么。
戏剧性的，他有一个门门功课都能满分的哥哥。
爸爸对他特别失望，认为他学习态度不端正，不如哥哥努力，在家里总是特别粗暴的对待他。妈妈是典型的家庭主妇，每天按时按点地照顾家人，繁重的家务让他无暇关注伊桑。妈妈贤惠温柔，看到爸爸经常职责伊桑，她除了含着泪抱着儿子什么也做不了。
小小的伊桑似乎被这个世界拒绝了。
爸爸决定把伊桑送到寄宿学校，妈妈和哥哥的百般请求也没能让爸爸改变决定。
在寄宿学校，起先遭遇和以往一样，所有的老师都认为他智力有问题，应该去特殊的学校。从他那双无助的眼睛里，我看到的是彷徨与恐惧。
直到希望的笛声响起，小伊桑遇见了一个善良的美术老师，他的世界从此改变了。
阿米尔汗饰演的美术老师尼克，才华横溢，他的美术课生动有趣，孩子们都非常喜欢他。
刚开始伊桑以为他会和所有老师一样，发现他成绩不好而嫌恶他。所以伊桑对老师保持着小小的戒心。
尼克老师确实很快发现伊桑与别的孩子不一样。
看了他的所有练习本和试卷，通过他的观察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信心受到了重创。
他来到伊桑家家访，发现了伊桑的绘画天赋，还发现了伊桑内心世界的凄凉――“被家人遗弃的孩子”一本伊桑自己画的手翻书。
他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子光明与自信。老师用心接触已经没有自信的伊桑，一步步让他接受自己。他告诉孩子，爱因斯坦、达・芬奇、爱迪生这些举世闻名的科学家小时候都有过阅读障碍的经历。
伊桑终于重拾自信，在全校绘画比赛中获得一等奖。伊桑的脸上再次拥有了自信灿烂的笑容。
二、
作为一部教育片，这部电影的教育启示有三点：
[尊重孩子的差异性 ]孔子“有教无类，因材施教”的教育主张被提倡了两千多年，然而在我们的教育里只是化作一句口号，喊两声也就算了，接下来还是让孩子追逐高分，用分数这个唯一的标准要求孩子。
不是每一个孩子都喜欢学习数理化，有的孩子喜欢音乐，绘画，也有的孩子喜欢漫无边际的思考。这些看似无用的技能，是每个认识世界感知世界的方式，是不可以被千篇一律的规矩束缚的。
父母从小教导孩子掌握社会规则，是为了让他们更好地适应社会群体生活。等孩子慢慢长大，父母对孩子的教育除了掌握社会规则以外，加入了更多他们自己的意愿。比如让孩子要拿第一名，这样才能在其他家长面前扬眉吐气。
有的家长也会用自己的理解的社会规则去要求，用“我是为你将来好”的理由为孩子做打算。他们认为现在社会竞争太激烈了，没有过人的本事是没法在立足的。
然而这个迅速发展的时代，已经极具多样性，新兴行业层出不穷，需要的是越来越多的个性化人才。比如说“试菜员”“旅行作家”等行业，层出不穷，而且还是高薪。
所以我们的教育要发现孩子的不同，尊重孩子的差异性，让每个孩子自由的生长。
[用同理心給孩子安全感 ]小伊桑让我特别心痛的一个瞬间是，他被送到寄宿学校以为家人都不爱他了，画了一本小小的手翻书“被家人遗弃的孩子”。
这么小的孩子，他所接触的世界不多，只有家庭和学校。伊桑成绩不好，被老师厌恶，被同学嘲笑。他唯一的依靠就是家庭，妈妈和哥哥很爱他。没有去寄宿学校以前，他还能和哥哥一起玩耍，享受妈妈温柔的抚摸。去了寄宿学校，这一切都没有了。
他甚至认为，最爱他的妈妈和哥哥也投入到了与他敌对的阵营，他一个人孤立无援。
一个陷入孤立无援境地的孩子是很没有安全感的。没有安全感的孩子，特别害怕失去，不敢尝试，拒绝一切新事物，他们的眼睛里都是恐惧和惶然。
尼克老师对伊桑的父母说，要让孩子感觉被需要，告诉他我关心你，如果你怕尽管来找我。你跌到或失败，别担心，我陪着你，要不断强调。
在我们的教育里缺少爱的表达，更缺少耐心的陪伴。孩子犯了错误，你可能第一时间想到指责而不是询问原因。
在《妈妈是超人》里，黄圣依让安迪照看弟弟，不一会弟弟哭了。黄圣依过来问安迪，安迪你做什么了啊！
虽然语气里没有强烈的责怪，但是这样问法让敏感的安迪不开心。
如果家人都不能孩子安全感，对于这么小的孩子来说真的是很残忍的事。他们在潜意识里想到要用自己小小的身躯来面对外面世界巨大的不确定，会畏缩会害怕。
希望我们对孩子有更多的包容性，容许他们犯错，并时刻告诉孩子，家人会一直在你身边。
[从被需要开始建立自信心 ]伊桑因为成绩不好，一直遭受来自学校和爸爸的打击，他从来没有自信心。他喜欢新学校的美术老师，可是他却不敢靠近，担心老师会讨厌他。
尼克老师并没有可以拉近与伊桑的距离，而是从一些小事让伊桑感觉被需要。
尼克老师让伊桑帮忙把灯打开，不要小瞧这件事，人都是希望被认可的。伊桑不敢相信，因为在他的世界，老师只有责骂他，从来没有在公众场合，被需要过。接下来伊桑积极回答问题，得到老师的夸赞。
这时候伊桑有勇气回答问题是因为他发现尼克老师和别的老师不一样，从他的角度想，尼克老师了解自己，和他是同类。和他在一起不会被异化，是不被误解的。
这次小小的破冰，拉近了尼克与伊桑的距离。伊桑愿意和老师接触，愿意接受老师的帮助。
其实要摧毁一个人很简单，只要摧毁他自信心就好了。老师又讲了所罗门群岛一棵树的故事，来阐释自信心有多么重要。
我们需要积极地肯定孩子，并放手让孩子主动去做一些事，让他感受到被需要被肯定，孩子的自信心会越来越强，会更有勇气去探索未知的世界。
每个特殊的孩子都是掉在地球上的星星，正因为他们不一样，所以他们最后肯定都会发光。如果遇见了这样的孩子，希望我们能更多耐心去理解他们，发现他们，帮助他们找到发光点。
希望每一个特殊的孩子都能被温柔以待。
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