给小孩补课的第二天。
下午3点 ，我等着小孩子来，没错，他们又超时了。我也超时了。
“按昨日说好，先提问单词吧 ?”
……
“那就课文吧?”
……
在家做题了没? 还有你们的字帖写了没？
……
怎么能这么敷衍老师呢?
好吧，咱们继续回顾音标。印象里老师教学，要多次回顾，反复。放大嗓门，我一他们二，后来我一他们一，整场下来，我话多了。
告诉俩孩子，要张嘴，不要在嘴巴里嘟囔，我记得我中学的时候 老师们的习惯用罚钱来督促学生进行背课文和单词，难不成要体罚?或者我再罚钱挣点外快?
我又体会到了当年老师恨铁不成钢的感觉，“你们这群小鸟食喂到你们嘴里都不吃 ”(老师口头禅)明明一个重复了多遍但他们还是记不住。
“妮儿，你会了吗？”
“会了”，女孩一手撑着脸，肯定的回答。
“孩儿，你嘞？”
“嗯，会了”，随即彪了二郎腿。
“好，我提问题问，错一个，复读30次哈”
然后他们才说哪个音标不会……
同一个类型讲多了，听的腻歪，身体也跟着东倒西歪，我都怀疑他们要睡着了，于是跟他们唠讲一些“道理”，你要来补习的原因，放弃在空调屋里看电视/打游戏的自在。
一时没忍住，一口气跟他们唠了一个小时的鸡汤。
果然谈起日常这帮孩子，比读单词时的表情丰富多了，好像我以前学习的样子，老师该怎么讲怎么讲，跟着大家张大嘴巴配合一下。
还是音标，单词课文，但收效甚微，今日来了昨日的还是忘，比新知识点好点。
不知不觉时间过的很快，约定好的两个小时 ，现在已经快三个了。今天还没有昨天的多，卷子没有讲，说家里的兄弟姐妹们太吵闹了做不进去，单词课文也不让我提问。
我想问问他们记住了什么?
他们说:“老师， 我们走了 ”
18:40多分，我站在东方面对夕阳 ，目送他们的妈妈接他们回家。
默念:小孩呀，小孩，你要好好学，我这一下午的安生觉可都废在这儿了。
他们会听话，好好完成我布置的作业吗?
反正我是千叮咛万嘱咐了，嗐～
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