美文网首页
米咪家的小音乐家课程反馈1109

米咪家的小音乐家课程反馈1109

作者: 恭维_kywyy | 来源:发表于2021-11-11 22:33 被阅读0次

一个儿童在没有学习歌唱之前去演奏乐器的话,可能会留给他的是没有音乐的一生,这就是为什么会遇到那么多有足够的技巧,但是没有音乐实质内容的钢琴演奏者的原因。――柯达伊

转眼孩子们又完成了一个阶段的课程,从s-m两个音级的歌曲,扩展到s-m-l三个音级的歌曲;从ta-ta-ta-ta的简单节奏型的童谣,到titi-ta  titi-ta的复杂节奏型的童谣;从单纯的感受,到实际的卡片操作;从需要老师的提醒才能划分乐句,到能独立的分句和接句歌唱;从节奏游戏的体验,到非正式的节奏读写;从童谣中的呼吸,到真正的呼吸训练等等等等。孩子们逐渐形成了自己的理解力,在进行音乐游戏时,会用自己的理解进行游戏。

稳定拍游戏

我觉得这是对孩子很重要的时期,我们可以教孩子们各种好听的歌,好玩的游戏,但是如何在有趣的游戏中获得能力,就是课程设计的初衷。比如我们在课堂中强调得最多的聆听能力,专注力,协作能力,想象力,控制力,虽然孩子们并没有很完美的呈现一首歌,一首童谣,演奏一首歌曲。但是,我看到了孩子们的逐渐成长的音乐能力。如:小花生的聆听能力非常的出色,虽然他有意识的学习状态很少,但是他无意识的学习能力却很强,并且音乐记忆能力也很强;菲菲也属于无意识学习状态的孩子,她能快速的记住老师的示范,并且还能还原老师的示范,这都是很难得的能力,我们一定要好好保护,尽量不要强加改变。

聆听游戏

桐桐有着善于表演的天赋,在这个阶段最大的进步,就是控制力和协作能力,从开始传球时的不愿意,到现在有序和无序传递能自由切换,从开始着急的性子,到现在能调整自己的歌唱速度,这种控制力也是逐步掌握。

愉快的游戏中

璞璞是乐感比较好的孩子,在最开始的乐句游戏中,只有她和果冻能顺利的按乐句进行传递,也就是说她能和音乐共呼吸,这种对音乐的感知力,控制力对于很多孩子都是一种陌生的感觉,甚至于很多成年人,也都没有这样的能力。

传递游戏

果冻是一个各方面能力都很稳定的孩子,所以在这个班里属于个人发展最稳定的孩子,我能看到她在我的引导下有意识的强化稳定拍,她也会观察我的示范并思考,再输出;最突出的能力应该就是内心听觉能力。

独特的聆听

我认为在这样的基础下,下个阶段的课程,孩子们会有更大的收获,这个收获一定不单单局限于我们的音乐学习。让我们继续前行,期待孩子们的成长!

文:恭维

图:陈老师

相关文章

  • 米咪家的小音乐家课程反馈1109

    一个儿童在没有学习歌唱之前去演奏乐器的话,可能会留给他的是没有音乐的一生,这就是为什么会遇到那么多有足够的技巧,但...

  • 米咪家的小音乐家课程反馈1116

    我们一定要在学校里采用使儿童感到愉快而不是痛苦的方法教授音乐和歌唱,培养他们渴望高尚音乐的情感,这种渴望将会持续终...

  • 米咪家的小音乐家课程反馈1214

    发展听觉和获得听觉理解的目的是使人能够体会音乐所表达的丰富情感,具有欣赏、理解和再创造音乐的能力,获得热爱生活、鼓...

  • 米咪家的小音乐家课堂反馈0909

    伴随游戏和活动的歌曲具有表达儿童情感和思想的作用,音乐内容会引起儿童产生情绪的共鸣。在游戏中歌唱是更自由无拘束的,...

  • 米咪家的小音乐家课堂反馈0916

    音乐既不能通过智力的、理性的途径来学习,也不能用类似代数符号的系统或是与儿童无关的文字书写方式进行教学,而应该是为...

  • 米咪家的小音乐家课堂反馈0923

    幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期,是听力培养最重要的时期。音乐教育受年龄、环境、教育方法的直接影响,如果错过了这...

  • 米咪家的小音乐家们课堂反馈0429

    在游戏的过程中,儿童之间的关系将会产生新的变化。游戏中需要更多同伴的合作,因而建立了同伴间的信任态度。游戏中需要服...

  • 米咪家的小音乐家们课堂反馈(0424)

    听觉能力不仅仅是耳朵的问题,聆听是一种需要全身心投入,集中注意,在听的过程中观察、记忆、思考、评价的能力。这种能力...

  • 米咪家的小音乐家们课堂反馈0506

    伴随游戏和活动的歌曲具有表达儿童情感和思想的作用,音乐内容会引起儿童产生情绪的共鸣。在游戏中歌唱是更自由无拘束的,...

  • 米咪家的音乐课堂反馈1109

    因为音乐,让一个人整个未来的生活明亮了起来。它是生命中的宝藏,可以帮助我们克服许多麻烦和困难。音乐是养分、是一剂安...

网友评论

      本文标题:米咪家的小音乐家课程反馈1109

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vktnzltx.html