今天读到周岭先生写的《认知觉醒》，一书中第八章第四节的“写作，谢谢你，费曼先生”时，看到作者写到费曼技巧:用自己的语言，用最简单的话把一件事讲清楚，最好让外行人也能听懂。用自己的语言其实就是把所学的知识用最通俗易懂的语言表达出来，这样不仅仅自己真正掌握了新学的知识，别人也能更轻松的理解！作者就联想到自己，反思自己，怎样把深奥的知识通俗易懂的表达出来呢？他想到了类比法，什么是类比法呢？认知语言学科的创始人乔治.来考夫曾这样定义类比:以一种事物认知另一种事物，恰恰是学习的本质。因为人类只能通过已知事物来解释未知事物，我们很难凭空去理解一个自己从未见过的东西。而类比，正是连接未知事物与已知事物的桥梁。
看到作者的这段话，我忽然想到自己的教学工作，为什么学生不愿意听你的课，为什么你觉得自己讲了很多遍的东西他们还听不懂？除了不好好听课之外，还有其他原因么？是不是你讲的东西太抽象了，他们理解不了？是不是你自己对知识点没有吃透，没有用孩子们能听懂的语言去表达？有没有用到类比法去讲复杂的知识点？
今天阅读了这本书，反思自己以后的教学，一定吃透教材，尽量用通俗易懂的语言，用类比法去给孩子们讲课，或许课堂效果会好一些！
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