曹雪琳-意为安组-第二周第一次作业-2017.4.17

曹雪琳-意为安组-第二周第一次作业-2017.4.17

I：黄金圈法则

What：用这个法则，可以将自己正在学，或者想要学的知识进行定位，建立自己的知识体系。

适用边界：想要系统学习某一方面的知识，建立自己的知识体系。如果只是浅尝辄止的了解某些知识增长见识的话，就不适用。

Why：当我们想系统学习某些知识时，先建立一个大致的框架，再往里面放相关的信息，建立成一个知识体系，方便大脑不断更新相关知识，同时提高大脑日后用到相关知识时的提取速度。

如果不建立知识体系，那么相关知识和信息就是零散的存在。当我们要用时，好像明白，又不知道从何下手。

How：如何建立知识体系呢？大致有以下六个阶段：

1、提问阶段，可以着重锻炼自己的提问能力和逻辑思考能力。如：我们要建立什么样的知识体系，这样的知识体系可以帮助我们解决什么问题，用这样的知识解决问题有什么利弊。

2、获取阶段，也就是学习相关知识阶段。可以用快速阅读和主题阅读。

3、整理阶段，学会时间和精力管理，有取有舍吸收知识，如利用导图理解反思。

4、分享阶段，教是最好的学。学习如何写出吸引人的文案、PPT，学习通过行动学习和NLP让教的过程更让人乐意接受。

5、利用阶段，在项目管理中实践所学知识，并在此过程中学习结构思考能力，从而提高汇报和沟通效率。

6、创新阶段，学习建立个人品牌，在有一个想法之后，怎样完善，怎样试错；这些想法如何能应用到实处。

A1:回想大学学习，其实是一个很好的建立知识体系的时期，可惜只走到了获取阶段，学习了大量和专业相关的知识，却没有整理、分享和利用，更没有创新了。所以毕业后不好找工作，专业素养不够，实际处理问题的经验又不足，造成了工作之后要重新学习的局面。

A2:从学习正面管教开始，逐渐萌发出建立相关知识体系的想法，希望学以致用，并且能分享给不同的人。根据黄金圈法则建立一个知识体系：

1、提问阶段：问自己为什么学习，学什么内容，学习这些知识的好处…

2、获取阶段：主题阅读正面管教相关书籍，快速阅读其它教育理念，如PET父母效能、无条件养育…学习拆书，高效阅读…

3、整理阶段：运用思维导图理清思路，建立知识点之间的相互联系，吸收其它教育理念的优秀部分。

4、分享阶段：上上微课，学习文案及PPT制作，让自己更好输出。

5、利用阶段：陪娃，以及引导别人科学陪娃。

6、创新阶段：在学校课堂或企业推广正面管教相关理念，建立自己团队…