听了不少关于学生自主管理的课，很受益。一直很清楚也很认可让学生自主管理的理念和主张，只是在实践过程中似乎总是做不好。
我想原因有两个，一是自己在很多事上习惯于亲力亲为，总是对学生不放心，生怕做不好；二是在安排班委上没有做到细化，系统化，没有让班委真正发挥他们的自主性。
真正让学生做到自主管理，班主任必须适度放手，做好评价引导。
班级管理如果做到了学生自主管理，学生可以得到不同程度的锻炼，班主任也不会那么辛苦，如此双赢，何乐而不为呢！
听了不少关于学生自主管理的课，很受益。一直很清楚也很认可让学生自主管理的理念和主张，只是在实践过程中似乎总是做不好。
我想原因有两个，一是自己在很多事上习惯于亲力亲为，总是对学生不放心，生怕做不好；二是在安排班委上没有做到细化，系统化，没有让班委真正发挥他们的自主性。
真正让学生做到自主管理，班主任必须适度放手，做好评价引导。
班级管理如果做到了学生自主管理，学生可以得到不同程度的锻炼，班主任也不会那么辛苦，如此双赢，何乐而不为呢！
自主管理的实质不应是管理，而是自主，自主发展的环境，自主发展的平台，自主发展的动力，并最终让学生获得自主发展的能力...
冥思苦想：在各岗位奋斗的精英们，其实已经达到自主管理的最高境界了，为了荣誉而战，为了地位、权势、金钱、美女、家庭等...
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4.1.4 误解如此之多 …自主管理的误解 误解总是会存在。 当人们听到自主管理，大多数人的想法和自主管理完全不同...
管理的最高境界是自主管理。自主管理的核心在于自我控制，而自控力从早睡早起的“修炼”开始。南怀瑾先生说:“...
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在班级管理上，魏书生老师的自主管理可谓井然有序，教师则潇洒轻松。学生能做的老师不用做，各项管理都有责任人。自主管理...
于洁老师说：张弛有度，自护管理是学生的事；指导有方，自主管理的老师的事；整合有道，自主管理的大家的事。教育...
2020.1.8 1.全面推进“自主教育”，构建“自主课程”、“自主课堂”、“自主管理”三大体系； 2.借鉴青岛市...
本文标题：自主管理
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