《被讨厌的勇气》之感
《被讨厌的勇气》之感
《被讨厌的勇气》前三夜内容已整理，为什么说你常常下定决心不改变[https://www.jianshu.com/p...
从“课题分离”到“共同体感觉”发展的路线 首先是分离课题。 划清界限，我不去干涉别人的课题，也不让别人干涉我的课题...
不批评，也不表扬。 “操纵比自己能力低的对方”，这就是人表扬他人的目的，其中既没有感谢也没有尊敬。 这是心理学家阿...
如今很多家长就会面临一个 一个问题，批评孩子也不行。赞美他也不动。那这是为什么呢 那可能是因为孩子在也不想被你操控...
阿德勒说:表扬也不行，批评也不行。 我们常常去批评别人，当别人做了一件事觉得她做的这件事情完成的不错，但是呢，还需...
有关《批评不好，表扬也不行》的见解 书中有一节讲到在教育孩子或是培养部下的时候，不可以批评也不可以表扬，这是阿德勒...
今天我们阅读的内容是第4夜 6-10小节 一、精读原文 批评不好，表扬也不行 不可以表扬也不可以批评，这是阿德勒心...
第四夜“批评不好，表扬也不行”，这个尺度很难拿捏。在原来的亲子教育书籍里，大多提倡表扬教育法，...
今天把《被讨厌的勇气》看完了，书中有很多给我醍醐灌顶的概念和观点，恕我能力不够，没办法用一篇文章传达阿德勒心理学的...
本文标题：【周读日思】批评不好……表扬也不行
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