30天3次感恩(第3天)
6月27日
1.感恩徐飞老师，今天读了他写的《读书——教师的第一修炼》中的一篇文章《教育就是发现生活的意义》。文中写道:弗兰克自创的“意义治疗法”的重点是放在将来,指向于病人将来要完成的工作与意义。著名教育学家马卡连柯曾说:“培养人就是培养他对前途的希望。一个人能找到生命存在的意义,自然对前途充满希望,他的身上一定充满正能量,他也不会被眼前的挫折、困难击垮。
弗兰克自创的“意义治疗法”的重点是放在将来,指向于病人将来要完成的工作与意义。客名教育学家马卡连柯曾说:“培养人就是培养他对前途的希望。一个人能找到生命存在的意义,自然对前途充满希望,他的身上一定充满正能量,他也不会被眼前的挫折、困难击垮。
弗兰克的“意义治疗法”对我们当代教育有很大的启示,可以帮助我们分析生存空虚感,找到摆脱虚空、回归积极状态的途径。
利用弗兰克的“意义治疗法”应该可以转化差生。差生只所以不好好学习，主要是学习精神空虚，找不到学习对个人人生的意义，所以被眼前的学习吓倒。所以转化差生，就要让差生看到自己的前途，对自己的前途充满着希望。这个前途并不一定是学习考大学，而且基于差生自身的优势和潜能，帮助差生认识自己，引导差生成为最好的自己，就是最好的转化差生，也是最有人性的教育。
2.感恩遇到贵人，今年要有好运。
3.感恩马云基金会提供了一个好的学习机会，并且为我预定了往返飞机票，平生将要第一次坐飞机。
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