作文课上

上周末给孩子们上思维导图作文课，给他们讲解了灵感的来源后，选取了以生活为灵感来源的写作方向，叫他们写自己的生日。

我说：“大家每年都要过一个自己的生日，现在你们几岁就过了几个，那么过了这么多个的生日，哪一个生日给你的印象最深的呢？就写哪一个。”

听了我说的，他们都不同地介绍了自己印象最深的一次生日，每个人介绍完后，我就让他们把自己刚才说的话写下来。

在写的过程中，有一个小女孩子她讲述了她过十周岁生日的场景。她的十周岁日是家里给她大办的，请了亲戚朋友，一起摆了十来桌。听着她语言的讲述，口语表达的很清晰，场景讲得也精彩，形容词，比喻句都有，可是叫她把刚才的写下来，她就发愁了，讲时讲了差不多有800多字，可写在纸上只有一两百字，就卡在那里。

我只好一边提示她，让她先讲一句再把讲的写下来，一句一写，可每次她讲起来就滔滔不绝，一写起来就像挤牙膏，一篇作文，写了2个小时还没有写好，唉……

通过这件事，让我明白了家庭教育的重要性，我女儿从小我就有意识地引导她做听说读写的训练，所以在写作文这一块上，她是无障碍的，文采平时注意积累，写出来的文章也都很不错，参加学校的作文比赛都能拿到一等奖。

我觉得所有小孩子的差距都是家庭教育引起的差距，现在没有不聪明的小孩，真得只有不会教育的父母。