如果你到学校做老师，尤其是小学初中教师，你会发现那些电视里的美好画面根本不存在。正在上演的，是一场猫捉老鼠的闹剧。老师的文化底蕴用不上，因为让你花时间最多的不是那些爱学习的孩子——恰恰相反，这些孩子不需要怎么管，偏偏是那十几个又聪明好动又不学习的家伙，把你折腾到头懵。
他们不是傻，也不是听不懂，但就是不学，对书本知识没兴趣。他们好动，上课就看着窗外，或者互相说话。你让他写字，他说没有笔。他们爱玩手机，还偷偷带学校来。他们处对象，还经常比谁的对象好看。我只想说，这些孩子，像极了正常人。
试想，我不当老师的话是不是也不用笔写字？手机不离手？没事逛淘宝，买衣服，把自己打扮的美美的？这群孩子只是做了这个时代大多数人都做的事罢了。
至于读书写字算题，本来就不是生活必须品，但不排除有人有这方面爱好。但学的东西多半在生活中用不上。是不是我们的课本内容有些脱离生活呢？
这批孩子很淡定地活成现代人的样子，哪怕考试不及格也不怕，但仍被看作是罪过，因为：啥也考不上。
是不是我们的考试系统有问题呢？
他们也是健康的孩子，有些品德也不错，身体也很棒，符合我国立德树人的教育方针。他们经常洋溢着灿烂的笑容，穿着鲜艳的衣服，看上去很美！
相反是我这个老师，每天像疯子一样，骂这个打那个，为了让全班都静下来听我说话！到底谁的素质低呢？
我素质本来不差，但为了全班都不许出声这个超现实主义的目标，不得不采用发脾气，瞪眼睛，暴跳如雷等非常规手段呀！
更可气的是，每次我蹦跶完了，班级纪律也就好个十分钟，然后，然后又恢复常态了！更让我感动的是，那些我刚对之实施语言和肉体暴力的同学们，他们根本没记仇，见到我仍然亲切地问好！行为上依旧故我。到底谁的境界高？
今天我终于明白了：学生没错，我也不坏。是教育错位了，教育对象不买账，而教育者，从，温文尔雅的文化人变成了半疯：成天发飙！
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