今天听子宁老师讲完第二节课，老师就亲子阅读中几个常见问题给予了指导，这也是我在和家长交流中会经常被问到的，在这里整理出来分享给大家。
1.什么是绘本及绘本包含了什么内容？
绘本是图画与文字交织互动诉说故事的一门艺术，通过版式设计，封面，扉页，正文，封底构成一个完整整体，文字与图画是相互依存，通过翻页推动剧情发展。事实上我们在给孩子读绘本时往往会忽略封面封底和扉页部分，直接从正文开始，这样会丢掉一些情节。比如宫西达也的很多作品，故事都是从封面开始，封底是结尾。
很多家长说，绘本薄薄几页字还那么少却那么贵，太不划算了。其实绘本可以用四个字形容“博大精深”，绘本的内容包括了孩子在成长发展中遇到的很多问题，孩子不想上学我们可以跟孩子一起读《小阿力的大学校》，孩子受到同学欺负了，可以读《同桌的阿达》，孩子有情绪问题，可以读《我的情绪小怪兽》……绘本用美好温和的方式表达出来，让孩子学会分辨美与丑，善于恶。
2.为什么要亲子共读及阅读方法？
松居直先生说幼儿最大的财富是健康亲情和语言，如果有人能经常紧紧拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情，幼儿充分体会到这种感情，心灵会一点一点的充实起来，成为一个内心丰盈的人，所以亲子阅读是亲子沟通的桥梁，重视亲子阅读的家庭往往亲子关系也比较和谐。
有家长咨询“孩子怎么不喜欢我给他读故事呢？”我们可以借助一些方法来吸引孩子。常用的阅读方法有拟声互动法，边读边问法，按图索骥法，角色扮演法。拟声法可以吸引孩子注意力，尤其是年龄较小的，可以引起兴趣，如《小种子》中种子落下来的声音我们用拟声词读出来，会很吸引孩子。在阅读中问一些简单问题推动故事情节发展，也可以锻炼孩子语言表达和逻辑思维能力，同时父母还可以借此将自己感受分享给孩子，让他了解我们的价值观，如《大家来听音乐会》。按图索骥法常用于字少或无字绘本阅读中，可以和孩子一人一句根据画面去推进故事情节，如《路边花》。角色扮演是孩子最喜欢的一种方式，通过肢体，音色等展示出故事中角色的特征，有助于帮助孩子理解绘本情节，也锻炼了孩子表达能力如《佩泽提诺》。
3.孩子为什么喜欢反复阅读一本书？
孩子读书的特点就是反复阅读，通过反复阅读才可以真正理解绘本内容，第一次读犹如结交了一个新朋友，对故事内容有一个初步了解，第二次三次读，故事会立体生动起来，第四次读关注图画细节，成人忽视的东西在孩子的视角里却丰富起来，孩子会把这些继续构建到大脑里。反复阅读对孩子来说会形成全面掌控感，这也是孩子阅读动力之一。
4.可以借助绘本认识字吗？
可以认字，但是如果偏重认字则会“丢了西瓜捡了芝麻”。我们这一代人从小被教育重视文字，忽略图像，所以我们缺乏感受力读图能力和美的欣赏能力。绘本是一门艺术，读绘本可以激发和保护孩子现有的感受力，培养审美力创造力。不同孩子识字敏感期不同，我们跟随孩子敏感期，让识字水到渠成即可，不需要刻意为之。
绘本不夸张的说适合0-99岁的阅读，现在已经越来越多家长意识到绘本对孩子很重要，但是我们如何更好的用好它呢？如果我们把绘本当玩具，它带给我们的是15分钟的快乐，把绘本当素材，带给我们的是30分钟的作文，把绘本当教案，带给我们的是60分钟课程，如果我们真正理解，重视绘本，它会拥抱你疗愈你，带来更明智人生。
网友评论