【今日读书】
书名:《安静做真实的教育》第1-21页
作者:姚跃林
版次:华东师范大学出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.快乐之源不可能是唯一的，而对于专业人士来说，对事业的专注也许是最重要的快乐之源。
2.心理学家研究表明，“专注本身不会引起疲劳”，疲劳恰恰是因为不够专注。
3.在九年义务教育已经普及，高中阶段教育渐趋普及，高等教育进入大众化阶段，教育不再是贵族的特权，教师其实就是一种“职业”，人们将教师神圣化，无非是因为期待教育能够创造美好。坦然接受走下神坛的老师，正是社会进步的必然。
4.只要我们遵循教育规律，回归教育本质和常识，与纷扰的世界保持理性的距离，将各种压力和诱惑，暂时放一放，其实快乐就在当下。
5.教师一辈子是“学习者”，这是由其职业特点决定的，优秀教师都是最善于学习的人。
6.师生关系学是教师的必修课。教师要有高情商，要洞察人性深处的奥秘，要懂得应变。
7.在班级管理中，有时会出现这样的现象:同样的学生，有的老师表扬甚至逢迎学生，学生反而很生气；而有的老师严厉批评学生，学生却心悦诚服。这说明师生关系的拿捏是很讲究分寸的，心灵鸡汤未必能起作用。
8.爱是恒久的忍耐。
【今日感悟】
1.姚跃林校长似乎并不是那么在乎别人的反应，始终坐在书后，脸上带着安静的微笑，既不高呼吸睛，也不无声避世，只是安静地做着他理解中的真实的教育，有条不紊，不疾不徐，不忧不喜，怡然自乐——专注地追寻理想，在喧嚣中保持这一种别样的安静。他在工作中也“断舍离”，从不喝酒，很少应酬，不会打牌……这为他腾出了大量的业余时间读书思考写作，节约了大量的精力。一个校长尚能如此，何况我们呢？
2.他说，教师专业成长的基本路径应当是教育实践，深以为然。教室的专业能力发展不可能是几次培训、听几次专家讲座就能提升的。姚校长清醒的看到了这一点，并犀利地指出来，是一个有个性的校长。
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