相信很多家长都有过以下行为：
宝贝，不吃完这碗饭就不给吃零食哦；
宝贝，不写完这页字就不给看动画片哦；
宝贝，考试考不了100分就不买那个玩具哦！
……
确实，这招百用百灵，屡试不爽
帮了家长们很多忙
这里其实涉及了到驱动力这个问题
我们所有人做事情总会有一些力量去驱驶我们去做
这些力量就是驱动力
驱动力分为三种：
第一种，生物驱动力，饿了想要吃饭，渴了想要喝，甚至连性都是这种生物驱动力。
第二种，外在驱动，来自于外在动机，一般指来自环境的奖励或者惩罚。
比如本文开头家长们的种种行为，就是外在驱动。
有一派心理学家叫行为心理学家，行为心理学家的典型代表是斯金纳，他觉得外在的奖励和惩罚是可以塑造一个人的行为。
他有一个实验，通过给老鼠奖励去强化老鼠的行为，让老鼠学会了去按他箱子里的一个装置
他还特别极端的主张过，只要给他一个孩子，他可以把他变成罪犯，也可以把他变成数学家、医生、警察
他后来真的把这些理论应用到自己孩子身上，最后结果是：他的孩子疯了，自杀了！
可能他的做法有些极端，但也说明了外在动机，用奖励和惩罚去驱动一个人行为在某些情况下是有问题的。
所以，你的某些惩罚和奖励行为可能正在伤害你的孩子
比如：奖励驱动会有以下问题
1）会让一个人做事的内动机消失。
2）会让一个人短期的表现做好，长期的表现变差。例子：给小孩奖励表现的星星时，只会在短期表现好，不能持续下去。
3）扼杀人的创造性。被动工作和主动工作，主动工作就会创造更多可能。
4）抑制善行。捐血和卖血！如果血液靠买的话，一些不缺钱的人可能根本不会去卖血！
5）奖励会让人上瘾，奖励一次很高兴，之后期待的奖励越来越高，没有奖励的时候就没有动力了。
6）会滋生短视思维。如果你给大家一个季度奖金，那么大家会把目标盯在这个季度上。
还有，站在孩子的角度，惩罚驱动，也会让孩子有被束缚、不自由、被压迫的感受！
他们自然也会反抗、会消极应对，严重的可能会导致孩子心理出现厌学、厌食，或是沉迷游戏、短视频、故事书里寻找快餐似的快感。
其实，平时我们利用外驱力去教育孩子，主要是想解决孩子的一些小问题，所以，即使我们忍着不使用外驱力
孩子的问题还是在，可能忍不了多久我们又不由自主的用上外在驱动了
最好的方法是：解决孩子的小毛病、小问题！
应对的方法，恰恰是驱动力的最后一种类型
第三种：内在驱动，一种非常好的驱动力叫内在动机。
内在动机指的是一个人本来就很想主导他自己的人生，
本来就很想学习，
本来就特别想要去创造一些新的事物，
本来就希望自己周围的世界变得更好，
这种需求是他的内在需求，
莫实，孩子们与生俱来就这种需求，这也是人类的初心状态！
家长们只要引导好这种内在需求，每个孩子都有自己天才的一面。
在日常生活中就要仔细观察自己的孩子是什么特性的人，只有因材施教方能事半功倍。
每个孩子不同，教育的方法就不同！
我是睿可在路上
关注我，明天继续了解内在驱动！
晚安！看文的你！
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