今天由于我判断的错误，导致在公众场所，把水弄洒了一地。当时我很不好意思，赶忙对工作人员承认错误，说不好意思啊，有一个有经验的工作人员说，这个出水键你是不是按了两次？你的水桶大也不能按第二次，只能按一次，当时我感觉自己好废物，怎么就没弄好呢？而且由于自己的能力有限还给别人带来了麻烦，真是无地自容啊。
由此我联想到孩子们在学习的过程中，由于个人接受能力的差异以及客观因素的影响，对于所学知识掌握的有快有慢，这是多么正常的一件事情啊，可由于教材不变，老师对所教内容越来越轻车熟路，所以总是感觉孩子们慢，总是表现出不耐烦的样子，甚至有时对学生的疑惑还生气，还控制不住急躁的情绪，更有甚者还拿语言奚落一通，现在想来当时自己面带怒色的表情应该是多么难看，那种夹枪带棒的语言是多么难听。
正所谓： 己所不欲勿施于人，己之所欲 慎施于人。今天打水这件事，工作人员给我生动地上了一课，自己没做好时希望别人对自己多一些耐心，可自己对别人又何曾多过耐心呢？
感谢今天这件事，它让我认识到了自己的不足，今后的日子里，对孩子要多一些耐心，要多从孩子的角度考虑问题，一把准则的尺子，今天之前好像一直在用它来测量别人，今天以后，要用它来好好量一量自己。
希望在尺子的测量下，从我内心深处发出的爱越来越厚重、长久，耐心越来越多。
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