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基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价

基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价

作者: 麦穗在路上 | 来源:发表于2017-04-28 09:30 被阅读53次

    时间:2017年4月28日上午

    地点:瑞安新纪元实验学校

    主讲人:衢州市教育局教研室  林炳伟

    基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价 对三方面素养进行不同试题研究 华师大杨教授的试题评估 基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价 选择题与非选择题的命 题 理想与现实的差异

    走一步是先锋,走两步是先烈~

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    二、实践与思考

    针对三种素养,三个层次选例题分析

    第一类:判断方位

    基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价 基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价 学生需要调整至良好结构再做题,如此题需解读经纬网 基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价

    第二类:区域特征

    A级:直接问日本的生产特色,可以直接套用书本原话

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    第三类:

    1.差别

    2.联系

    透过现象寻找原因 基于“学业质量标准”下的初中历史与社会考试评价 纬度、地形多方面的原因

    题目特点:地理的时间不同于历史,更多是春夏秋冬、夏季风冬季风等循环的时间更替。

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    关于资源多为供需矛盾,他多少,从哪来,调配财力和技术等可能性

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    小结:区域认知的感悟

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    可持续更多是一种观念,观念的考查很难单独考查

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