今天，我参与学习了钟文妙老师的《基于在线合作的项目式学习》。以前也听过钟老师的分享，这次基于项目式的学习又有了更深层次的理解。
什么是项目式学习呢？基于项目的学习，是指学生围绕复杂的来自真实情境的主题，在精心设计的基础之上进行较长时期的开放性探究，最终构建起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。也就是说它跟我们传统的分科教学是有不同的。项目式学习指向的是学生更加综合的能力素养。
在项目式学习中，老师，其实充当的是一个搭脚手架的角色，带学生进入情境，让学生独立探索，通过协作学习，最后解决问题、达成学习的目的。
项目式学习的一般流程是项目启动、回应驱动问题、设计作品原型进行批判性反馈和修改作品形成项目成果进行汇报。这样的学习是以问题为导向，学生通过解决问题来达成能力的提升。
我们可以从课标、学生的兴趣、实事热点、现实生活等方面来找到项目式学习的主题，从而进行项目式学习的探究。
结合以上所学，根据我们学生的特点和兴趣，我设计了这样一个主题的项目式学习——《校园集市》，从准备集市场地、布置场地、准备商品、设计店铺、设计广告语、店铺人员分工、集市买卖、总结收获等方面进行项目式探究。
一、准备阶段
分小组合作进行头脑风暴，看看需要准备什么，分别需要做什么，怎么做，然后再去找素材、找资料、找帮手，学生在这个阶段就已经开始了问题导向的思考，并且通过团队合作，完成好准备阶段的相关事宜。
二、实施阶段
现场进行集市买卖，吆喝、购买、找钱、优惠策略等，都可以让学生发挥自己的特长，体现团队合作，遇到突发状况，看看学生如何想办法解决。
三、总结阶段
在集市活动结束后，各小组进行复盘，反思自己的所得，并进行可视化呈现，形成一系列的学习成果进行汇报和交流。
在这样一个模拟真实情景的课程活动中，学生面对问题、思考问题、解决问题的能力一定会有所提升，在这个过程真实生活的体验一定会更深刻，当然，学生的收获也会更多。
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