《嗝嗝老师》是我看的第二部印度影片。第一部是《摔跤吧，爸爸》。看了这两部影片，平心而论，这真的不得不让我为印度影片竖起大拇指!
影片讲述患有图雷特综合症的女主人公玛图尔经过无数次的失败后，终于应聘成功，成为了曾拒绝她五次的圣蒂克学校的一名老师。她成为了一个名为9F班，被称为全校最差班的学生的老师，在经过一系列的挫折考验，质疑和嘲笑后，最终用自己的努力和智慧，宽容和理解教育感化了9F班的学生，让他们明白学习的意义。引领他们向上向好。
分享一下这部影片让我感动的几个点。
第一个是玛图尔讲述为何选择当一名教师，讲述22年前可汗老师对她的激励，让她立志成为一名像他一样的优秀教师。当看到那个画面时，我真切的明白，老师的指导对学生有多么重要。可汗老师那一句“我保证在这个学校，一定会把你当成平常的学生一样去对待”，应该也是女主人公的北极星吧，是她的指路明灯。
第二个点是女主人公去家访，去贫民窟看见班上的学生都在做着不同的工作时，看到那样为抢一桶水而人挤人的贫民窟，看到那些学生的境况后，她改变了教学方式，她针对家访时看到的情况，对孩子们进行因材施教的教导，启发他们对学习的兴趣。让学习融入生活。这让我知道环境的重要，但也更让我明白恶劣的环境并不是我们堕落的借口。
第三个点是女主人公让他们在本子最后一页纸上写下最恐惧、最害怕的东西，然后把他们折成纸飞机飞走，她说“你们都有擅长的东西，但你们最擅长的是责怪自身的境遇”这句话让我震撼，也正如当头棒喝一样敲醒了孩子们。他们把纸飞机飞走，老师说，当你能忍受这些你所恐惧的，害怕的事情，那这就会成为助你飞翔的动力，看到孩子们飞下纸飞机时脸上的笑容，那么拥有希望，那么朝气蓬勃，我也为他们开心着。
第四个点是9A班（最优班）的阿克谢告诉老师瓦迪亚，是他故意让人泄露错误试卷给9F班的阿提什他们，以图把他们赶出学校。但在颁奖典礼上，9A班老师瓦迪亚却说是自己泄露错误试卷并把玛图尔和9F班的人喊上领奖台，让玛图尔亲自为9F班两名学生带上级长徽章。最后瓦迪亚走出会厅，阿克谢追上来将级长徽章放在了瓦迪亚手心。这一幕让我深受触动，在9F班的学生以为自己会被退学时，却被洗刷了作弊的冤屈，光明正大的站上了领奖台，这让人欣慰而感动。瓦迪亚老师替学生担下罪责，他对玛图尔说“你说得对，没有坏学生，只有坏老师”这一幕也让人值得深思……
9F班能继续留在学校上学，他们和9F班的同学一起完成了科学实验，不再有最优班与最差班的差距与偏见，他们一起学习，一起玩耍……
照理说这样结尾也是极其美好的，但这个影片的结尾却并非如此，而是以女主人公玛图尔最后的“桃李满天下”为结局，这也是全剧最感动我的一个点。当看到玛图尔从门里走出来，一路迎接的都是他的同学们，他们感激而自豪的望着她，她一路看过去，最后，出现在她眼前的是当年最差班的14个学生的9F班，她回忆着他们的模样……当年最叛逆的阿提什抱着一束花笑着望向她，她一一看过去，脸上都是欣慰骄傲的笑意……看到这里，我恍然明白，教师的意义。
韩愈《师说》中说，“师者，所以传道业解惑矣”而这部影片告诉了我——作为老师，教书固然重要，但更重要的是育人。我想当玛图尔看到当年自己的学生皆成人，成才时，那种欣慰与骄傲是中了五百万的彩票也无法比拟的，这便是教师的意义!
最后送大家一句话:没有为什么，而是为什么不
也许生活中的困难与挫折，就像一个嗝一样，愿我们都能与自己的图雷特综合症和谐相处。
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