我从小就没有看书的好习惯，以至于后来初中高中的时候一看到作文就头大，绞尽脑汁才能凑够字数。看到有的同学文采飞扬的，我好生羡慕，总结了一下他们都有一个共同的爱好：阅读。
有了孩子之后我挺担心她以后写文章也像我一样犯难，所以坚定地培养她阅读的习惯，而且“腹有诗书气自华”，爱读书的人总是散发出浓厚的书香底蕴！从女儿八个月的时候开始买适合她年龄段的绘本，并且我和先生尽量每天坚持亲子阅读，这样坚持了三年多，效果还是很不错的。现在孩子快四岁了，每次陪她看书，她只嫌看的少，用她自己的话说就是：多少都不嫌多。时间最长的一次在图书馆里陪她看了两个多小时的书。在培养她阅读的习惯上，可以说是初见成效吧。
不知不觉中也总结了一些亲子阅读的小窍门，希望对一些不爱阅读的小朋友们有所帮助。
1.从简单的读起，根据情况每次增加一点时间，而且一定要坚持下去。这个适用于刚接触阅读的孩子。女儿八个月的时候，我给她选择的是十页左右的字数少几乎都是图画的很简单的绘本，三五分钟就能读完。不过最初她也只能坚持一分钟左右，然后就不耐烦地乱动，我就不再强制给她读。第二天、第三天我会继续陪她看。每次一两分钟，这样大概十天下来她就能坚持五分钟了。能否听懂我不确定，但是这个方法是非常有效的。
2.阅读的时候尽量肢体语言丰富，声调可以根据角色的变化而变化。比如可以表现出“哈哈大笑、捂着嘴笑、嘲笑”等等与情节相关的笑声；小乌龟说话是慢吞吞低沉的，大老虎可以用大吼的，熊是笨笨的声音等等；还有各种伤心地说、哭着说、滑稽地说等各种表达方式。这样做不仅可以吸引孩子的阅读兴趣，也能让他们慢慢理解各种情绪。
3.不带目的地读书。有的家长在孩子看完书后会立马追问书中的内容，想考考孩子记住了多少。这种带有目的的阅读很容易让孩子反感，进而失去阅读兴趣。设想一下，如果我们自己刚看完一本书，就有人追问：看懂了吗，记住了多少啊，来给我讲讲。我们会不会很排斥呢？
4.把书架放在小孩子容易看到和取到书的位置，这样哪怕不经意间路过书柜，孩子们也很有可能被哪一本书吸引。书架不是一种摆设，如果它的作用仅仅是存放书籍而不方便取书的话，那还不如没有来的痛快。
5.游戏角色扮演。小孩子都非常喜欢做游戏。对于两岁以上的孩子，我们可以先帮助他们挑选文字较少的绘本，讲过两三遍之后与孩子一起扮演书里的角色。游戏可以让孩子自己来安排，比如说他安排自己演小狗、爸爸演小鹿、妈妈演小猴子等等。即使最初忘记台词也没关系，家长可以用幽默或者用反问的语气来提醒。比如说“是小鱼就这样静静地躺在那里一动不动吗，我记不清了呢”，孩子很有可能为了表现自己就抢着回答了。孩子忘词的时候千万不要指责他们，因为这样很容易让他们丧失玩的兴趣。
6.让孩子自己选择喜欢的书。当孩子已经养成了阅读的兴趣，可以让他们自己决定看哪本书，只要是健康的书籍，都可以拿来看。可能最初他们每天选择的都是同一本书，我们也不用替他们做决定，孩子们和我们大人一样都有喜欢或者不喜欢每一本书的理由。但是也有可能今天非常喜欢这本，明天又钟情于另外一本，我们家长只需要用心陪伴阅读就足够了。不过如果家长实在厌倦了读同一本书，可以引导孩子换一本。比如说可以假装很有趣地说：“哇塞，这只小乌龟请了好几位小伙伴陪他一起过生日，太好玩了”，或者说：“宝贝，这里妈妈没有看懂，你可以教我吗？”孩子很有可能就被吸引过去了。
7.孩子自己看书的时候不打扰他们。当孩子正在兴致勃勃地看书时，我们家长千万不要热心地嘘寒问暖：热不热呀？渴不渴呀等等，也不用纠正他们拿书的方式是否正确。他们此时正在有意识地构建故事情节、形成自己的语言，如果被打断，很可能就失去了一次锻炼阅读能力的机会。
8.以身作则，树立榜样。言传身教是最有效的方式。孩子们喜欢模仿，不管是好的行为还是坏的行为。如果能让孩子经常看到我们阅读的身影，哪怕是假装阅读的身影，相信他们也会不知不觉地爱上阅读！
以上是个人总结的一些小技巧。孩子越小越容易形成良好的习惯，在培养孩子阅读习惯的过程中，我们一定要有耐心，多花点小心思研究适合自己孩子阅读的方式，一旦养成好习惯，相信我们会收获越来越多的惊喜。
网友评论