作为教育工作者，我们常常思考探讨一个问题。
希望我们的孩子成为什么样子。
健康活泼、独一无二、自信勇敢、热情专注、积极思考、主动探索····
我们希望所有形容美好品格的词语，都能在启宸的每一位孩子的童年时光，让他们尽情体验，丰富感受，反复实践，最终内化为他们意志品质的一部分，相随一生。
如何建设高质量教育体系，培养全面发展的人？带着这样的思考和使命，一直在教育和引导幼儿成为更好自己的道路上，精益求精。除了深耕于扎实落地的“高瞻教育体系”，全面涵盖学习品质、社交情感、身体发育与健康、语言读写交流、数学、科学与技术、创造性艺术、社会学习等幼儿能力发展的八个领域，还不断钻研将传统民俗文化精髓注入课程中。我们希望从这里走出去的孩子，全面发展，根深华夏，视野开阔。而这些都要以丰富的体验和实践为基础。践行著名教育家陶行知“生活即教育，教学做合一”的理念，展开形式多样的场馆日活动以及精选的特色课程，将教育融入在每一个实实在在的活动体验中，让幼儿亲身操作，动手实践。
教学做合一下之教科书 什么是生活教育 生活教育是以生活为中心之教育。 什么是教学做合一 教学做合一是胜过现象之说明...
教学做合一 陶公发现目前有很多教师把活动分成三方面:教的方面，学的方面，做的方面，这是教学做分家，不是教学做合一。...
知行合一， 教学合一， 教学做合一。 自王阳明理论的反思，到美国求学的思考，结合中国的实际。 ...
今天读了陶行知先生的教学做合一的教育理念，对当前的教育有了更深刻地反思。 陶先生教学做合一的教学理念...
看了陶行知先生的教育文集中，一直提到的一个教育理论是，教与学要合二为一，但是大多数的老师教是教的方法，学是学的方法...
作为教育工作者，我们常常思考探讨一个问题。 希望我们的孩子成为什么样子。 健康活泼、独一无二、自信勇敢、热情专注、...
下午，学部组织读书交流会，交流的主题是《重温行知教育财富---纪念陶行知先生诞辰130周年》。重温陶先生的教育理念...
_______基于陶行知“教学做合一”教育思想的中小学数学核心素养培养策略研究课题研究成果系列(一) “教学做合一...
陶行知生活教育理论“生活即教育，学校即社会，教学做合一”。 教学做合一是：教的方法根据学的方法；学的方...
生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ——题记 ...
本文标题：教学做合一
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