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《陶行知论创造教育》读书笔记(十六)

《陶行知论创造教育》读书笔记(十六)

作者: DianaLi | 来源:发表于2022-12-26 21:18 被阅读0次
教学做合一下之教科书

什么是生活教育 生活教育是以生活为中心之教育。

什么是教学做合一 教学做合一是胜过现象之说明,即是教育现象之说明。在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三方面,而不是三个各不相谋的过程。同时,教学做合一是生活法,也就是教育法。它的涵义是:教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与许多都以做为中心。在做上教的是先生,在做上学的是学生。……“做”是在劳力上劳心。因此,“做”含有下列三种特征:

(一)行动;

(二)思想;

(三)新价值之产生。

做是发明,是创造,是实验,是建设,是生产,是破坏,是奋斗,是探寻出路。

生活教育与教学做合一对于书之根本态度

中国教科书之总批评

生活教育五教学做合一之总要求

教学做指导编得对不对,好不好,可以下列三种标准判断它。

(一)看它有没有引导人动作的力量,看它有没有引导人干了一个动作又要干一个动作的力量。

(二)看它有没有引导人思想的力量,看它有没有心烦稔想了又想的力量。

(三)看他有没有引导人产生新价值的的力量,看它有没有引导人产生新益求新的新价值的力量。

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