下午，学部组织读书交流会，交流的主题是《重温行知教育财富---纪念陶行知先生诞辰130周年》。重温陶先生的教育理念，与今天的双减政策相映成辉。
减轻中小学生的课业负担，成为中国教育改革中刻不容缓的社会问题。一百多年前，陶先生就曾经尖锐的指出社会教育的弊端。的确如此，学校把孩子的学习课本知识的时间排得紧紧地，白天老师上课，晚上家长督促作业，周末要到补习班补习文化课和各种所谓的提升素养的专业课。孩子们没有自己玩耍的时间，没有亲自感受大自然和社会的机会，拥有的只是不尽的死记硬背的复习、复习、再复习。所有的这些唯一的目的就是为了迎接考试，为了班级排名，为了孩子能够上一所大学。教育简单的只剩下一张试卷，孩子们从早到晚忙着赶路，却忘掉了道路两旁的风景，失去了赶路的过程中锻炼自己的机会。
双减政策是孩子的福音，期待孩子们到大自然中去探索，到社会的大熔炉里去锻炼。
教学做合一，迫在眉睫！
教学做合一下之教科书 什么是生活教育 生活教育是以生活为中心之教育。 什么是教学做合一 教学做合一是胜过现象之说明...
教学做合一 陶公发现目前有很多教师把活动分成三方面:教的方面，学的方面，做的方面，这是教学做分家，不是教学做合一。...
知行合一， 教学合一， 教学做合一。 自王阳明理论的反思，到美国求学的思考，结合中国的实际。 ...
今天读了陶行知先生的教学做合一的教育理念，对当前的教育有了更深刻地反思。 陶先生教学做合一的教学理念...
看了陶行知先生的教育文集中，一直提到的一个教育理论是，教与学要合二为一，但是大多数的老师教是教的方法，学是学的方法...
作为教育工作者，我们常常思考探讨一个问题。 希望我们的孩子成为什么样子。 健康活泼、独一无二、自信勇敢、热情专注、...
下午，学部组织读书交流会，交流的主题是《重温行知教育财富---纪念陶行知先生诞辰130周年》。重温陶先生的教育理念...
_______基于陶行知“教学做合一”教育思想的中小学数学核心素养培养策略研究课题研究成果系列(一) “教学做合一...
陶行知生活教育理论“生活即教育，学校即社会，教学做合一”。 教学做合一是：教的方法根据学的方法；学的方...
生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ——题记 ...
本文标题：教学做合一
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rxhgzltx.html
网友评论