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我所理解的尊重与自尊

我所理解的尊重与自尊

作者: 兰海粟 | 来源:发表于2021-11-20 19:32 被阅读0次

          在人类社会中,尊重与自尊这两个词语出现的非常频繁。从小,我们也一直被教导着要尊重他人,尊重社会,更好地适应社会。要保有自尊,自信,要永远微笑着面对走向自己的困难,永远朝向阳光朝向前方。那么,看起来如此重要的尊重与自尊到底是两个怎样的概念,又有着怎样的意义与价值呢?这篇文章就让我们一起来解决一下这些问题吧:

          首先,尊重到底是什么?如果从字面意思上来讲的话,尊重就是对一个人非常恭敬,就像一个小孩子对于自己的长辈恭恭敬敬的,并且顺从长辈所下达的指令一样。不过这种解释很明显不是尊重全部的释义,而且相对来说显得较为片面而守旧了,毕竟无缘无故的外在的恭敬是极其危险甚至是有点封建社会,形式主义的。现在社会已经步入了思想改革,如果尊重是这种意思的话,在现在按理来说不可能推崇才对。

          如果单纯的字面翻译无法达到我们想要的解释,那么将尊重拆分成两个字的分别理解能不能给我们一个新的思路呢?尊重,也就是尊和重,其中的重很明显所表示的就是对一个人非常恭敬,也就是我们刚才从字面上所理解的意思。而其中的尊呢?难道也表达的是和重一样的意思吗?不,其实,我们可以将尊重的尊理解为从心里发出的对一个人的敬佩,认同,推崇,而这种敬佩是事先建立在彻底对这个人信服的基础之上,而不是来自于外在的强加。这样我们也可以再一次了解尊重的含义:建立在从心理的基础之上,对一个人从内心就产生产生敬佩认同之后表现在外在所显露出的恭敬。为什么孔子会有那么多追随者呢?为什么孔子那么受人推崇呢?并不是因为孔子用了什么乱七八糟的手段让所有人因为外在的原因而强迫着屈从于他,而是因为孔子本身有着很高的道德修养和水平,追随他的人打心底里就认同和敬佩孔子所拥有的修养,也就自然而然通过自己恭敬的行为表现出来了。换言之,如果你仅仅是因为外在的压力而被迫对某一个可能你并不认同的人产生恭敬之情,那么就可以说,这时候的尊重其实已经走偏了,失去了其本来的内在的东西,而演化成了一种表面形式。如果说原来的尊重是一种建立在理性和道德层面的心理的认同的过程,是现代社会的产物,那么这种表面形式的尊重就只能是本能和情感利用强权和外在社会压力所形成的一种畸形的过程,和狼群里的狼王压迫自己狼群里的其他狼一样,是原始黑暗森林世界的浅规则。

          解决完所谓尊重之后,那我们再来看看自尊的问题吧,到底什么才算做自尊呢?人什么时候才拥有自尊呢?

          自尊是什么,我们可以进行整体理解,也就是自己尊重自己,而自己尊重自己又指的是什么呢?自然是指自己对于自己负责,并且能够在自身找到归属感,成就感,并且能够对自己有一个非常清晰的定位。换用一个比较专业的术语讲,就是解决自己的同一性问题,(具体分析了解一下书籍《同一性危机》,不过,这本书非常的难,建议没有阅读习惯的人还是不要尝试,而我也只是对于同一性问题有着一丝非常肤浅的理解而已),当然,这种找到自身归属感成就感的自尊只是自尊的最高境界,而最最普遍的我们所常说的自尊,其实,一般是在追寻归属感和成就感道路上的不断试错,又或者由于想找到自身归属感但没有找到而产生的一种情绪而已。

          刚一出生的时候,所有人还只是一个软萌软萌的啥也不懂的小孩,可以说除了吃喝拉撒卖萌之外什么也不会,这时候的婴儿有没有自尊心呢?很明显是没有的,从生理层面来讲,这时候的小孩的大脑还没有完全发育,根本没有发展出理性情感等等复杂的掌控区域。而随着婴儿逐渐长大,大脑的发育越来越成熟和完善,自尊的迹象这才逐渐显露出来:不知道各位在小学的时候有没有因为在全班面前丢了一次脸而扮演郁郁不乐,有没有特别想得到其他人认可,想得到老师的夸耀?这时候的你其实已经在追逐自己的自尊心的路上了,但当时所追求的自尊心还只是一个萌芽,一种情感而非一种行动。

          再继续长大,来到青年时期,由于脑部的发展和周围环境的变化,自尊成为了青少年的最为重要的问题之一,每个人都渴望通过与环境互动,找到自己的成就感和归属感,并清清楚楚地给自己一个在社会中的定位。在这个解决同一性的过程当中,有些人通过做一些能够真正让社会认同的事情获得了成就感(比如和同学一起组织了一次宣传搞了一个项目)并通过这件事情成功的认知了自己的能力,那么这些人就有可能找到真正的自尊,解决同一性危机所带来的困扰。但是大部分的人都有的追求自身的情绪在,就无法通过一些真正让社会认同的事情找到自己的归属,这时候,他们就会采用一些相对来说比较哗众取宠的方法以求得社会的关注,为什么在初中会出现那么多穿着奇装异服的学生的呢?就是因为这些学生没有在其他地方找到自己的成就感,只能通过这种方式满足一下自己喜好自尊的心,但很明显,通过这种方式满足自尊,是无法找到自身的本质,也无法解决同一性问题的。(现在的很多学校都禁止穿奇装异服,可我认为在这件事情上,禁止穿奇装异服只是治标不治本的表面方法,不穿奇装异服学生也会找出其他一些畸形的方式来获得同伴的认同,如果想彻底根治这个问题,就必须创造更多实现自身价值的机会,进行一系列的教育改革)

          这便是我所理解的尊重与自尊,希望对大家有所帮助。

     

         

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