我本硕985中文系，高考作文满分。整个高中都没在语文上费劲儿。今天我来学谈谈学语文的底层逻辑。
网上有句话，学神看语文。整个网络环境中鸡语文的气氛最弱，大部分都在谈英语和数学。
那为什么没人说语文呢？
一、语文学习需要发散性。
单说发散很难理解，举两个栗子
比如：“爽”在文言文里面是“差错，败坏”的意思。
课文里面《卫风.氓》里面有一句“女亦不爽，士贰其行”。就是女方也没有差错，但是男人有了二心。
如果语文老师不对这个词进行发散扩展，那就没法解释《老子》里面“五味令人口爽”。不是吃的爽，而是舌头坏了。
这就是语文难学好的原因，好的语文老师不容易找到。
2、再比如讲到“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。
要对“愁”进行扩展。这也是写作的方法。
李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。李白“白发三千丈，缘愁似个长”！“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。辛弃疾“少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁”。
这样子就把写愁的诗句扩展开来了。然后进一步讨论：古代写愁和写欢乐的诗句哪个更多？
结论：写忧愁的多。
再拓展到王国维《人间词话》：欢愉之词难工，愁苦之词易巧。
再拓展到尼采关于酒神和日神精神的论述。
语文底层逻辑是发散和知识量，学法也是这样。
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