扭转误区，提高对美育、劳动技能的认识

第1讲《新时代人才培养标准对家庭教育提出的新要求》和第2讲《新时代家庭教育政策发展变迁的再认识》，分别从新时代背景下国家人才培养标准和政策发展两个方面，带我们从国家发展需求的高度来了解“家庭教育”。我们不可否认已经切身感受到了时代的变化，也体会到了变化带给一代人的机遇和挑战。人才标准从最初的“德智体”到现在的“德智体美劳”，而2018年的全国教育大会则将“家庭教育”从一个相对宽泛的指导条款变成了实施意见。

现在已经不再强调所谓的主科和副科，分数也不再是评价学生的唯一标准，我们不难发现，美育和劳动能力的培养在人的成长中中显示的作用越来越重要，会影响一个人的心态、观念、成长质量，甚至贯穿于我们的整个人生。2018年全国教育大会上，总书记就为“劳动”进行正名，这是最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的事情，这本身就是新时代要求下我们“不忘初心、不忘本”的美好品质。在家庭教育的美育中，家长首先应提高自我审美并且营造美的家庭氛围，发现和培养孩子的审美眼光，引导孩子从读书中、生活中、自然中发现美，允许孩子追求美创造美；针对劳动教育，家庭教育要从小做起，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以此培养孩子勤俭节约、踏实肯干、团结协作、勇敢坚韧、负责担当等美好品德。上至整个国家的宏观指导，下至每一所学校和每一个家庭，都要遵循这一变迁，更要跟上新时代的脚步。十年树木百年树人，家庭教育在这项大计中发挥着潜移默化的作用。