努力是一种行动的结果。
作为父母对孩子的爱并不缺少，而是缺少方法，孩子不是学不好，原因是没有方法，缺少能力。
面对孩子学习能力的三大困境
一、认知神经元困境
家长目的不明确，家长给到孩子太多“不要”的信息，孩子把“不”字给忽略掉，留下的是后面的内容个信息，当我们给到孩子太多“不要做这个，不要动那个”。所以家长在给孩子沟通时要把“不”改成“要”，家长明确自己的期望，提出建设性的问题。家长要帮助孩子找到办法。
二、孩子本能困境
当孩子面对困难的事情，就不是孩子本能的事情，一种事情即可有反馈，学习是慢反馈，两种反馈对于孩子来说更喜欢前一种模式。所以在生活中我们要让孩子从慢反馈中获取快乐和肯定，孩子更愿意去努力。如果太难把任务分解，让慢反馈变成快反馈。逐渐让孩子体会慢反馈乐趣。
三、家长教育模式困境
家长在学习上给到孩子太多打骂、训斥，孩子大脑会形成负面链接导致不想学习。父母要学会改变自己的教育模式，了解孩子、找到方法。
如何用更好的方法帮助孩子呢？
一、用成长型思维系统方法培养孩子
家长要学会观察孩子的问题，如何解决问题，家长要针对问题产生共情、提出建议给到合适的方法和建议。孩子的每项能力需要通过不同的方法搭建而形成的。
二、抓住孩子中的特点帮助孩子实现目标
延迟满足能力：让孩子看到坚持候效果；有信心能够做的到。抑制+兴奋中有一个冷却暂停的过程。给到孩子适合的量让孩子容易达到。让孩子学习行为和孩子大脑匹配。
冰山理论（弗洛伊德）
上面是行为，下面是需求。要了解孩子真正的需求，和孩子产生连接给和子同频共振。每一个“不”的行为背后，都会一个“要”的行为。增加孩子的心理免疫力。
多用“我的”信息，我看到………我注意到……我观察到………的信息给到孩子。
面对困难的事情，孩子难以完成的时候，要先同频后共振，给到孩子坚持完成任务一种力量的强化。
作为父母只有爱是不够的，要有方法给到孩子正确方法解决问题的能力，让孩子慢慢的爱上学习。
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