解决这个问题之前，首先和家长分享一个观点：勿于流沙筑浮屠。
大孩子在作业完成的过程中出现了各种障碍的时候，家长首先应当意识到是孩子的基础知识出现问题，对于小学生来讲他的学习观念和学习态度，甚至学习习惯都是正常的，所以家长在发现孩子出现学习障碍的时候，首先应当怀疑的就是基础知识不扎实造成了学习困难，从而产生了厌学，从而引起了一系列的问题。
之所以强调基础知识，是因为我们在小学阶段所学习的知识，不仅仅是一些后期学习的基础，更多的是通过基础知识的学习使孩子掌握一种自信，使孩子慢慢的掌握一些学习方法和技巧，从而有一种必胜的自信心，如果一个孩子对于学习没有丝毫把握，对于基础知识没有掌握，那么在学习过程中可想而知他的自信心是没法找到的，他的学习的乐趣也是没法得到的。
一个简单的例子，比如说99乘法口诀表，如果孩子不会被，那么在做乘法口诀相对应的一些练习题的时候，孩子们肯定是完不成，即使完成了也肯定是通过了其他不正当的方式来完成，这就要求了家长首先需要解决的就是九九乘法口诀表，然后才是九九乘法口诀表计算过程中所出现的一系列的问题解决。
当然这只是一个比较片面的方面，更多的方面不仅仅包含基础知识，还包含孩子学习环境，以及家长对待孩子学习过程中学生出现的一些状况的处理。
比如说孩子回家之后第1件事是打开电视看电视，看一会电视之后，在家长的督促下开始写作业，写作业之前开始和家长讲各种理由，进行讨价还价。
不知道这种情形下家长是如何处理的，正常的情况下学习是第一要务，我回家之后必须完成作业是第1个要做的事情，关于完成作业之后，家长和孩子之间的一些互动，也不能够以牺牲学生的休息和学习的时间为代价来满足孩子的需求。
总之，辅导孩子作业的过程，其实是一个慢慢陪伴孩子，掌握学习知识的过程。低年级阶段，我们固然可以强调学习习惯，学习态度，但其实最根本的还是学习基础知识是否能够掌握。
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