各位老师们大家好，我是河北省邢台市清河县连庄小学潘海丽，很荣幸能有这个机会跟大家一起分享我班学生的自然笔记，说起这个自然笔记，我们有很多的故事，在3月份我们参与了互加的《就这样种下一颗种子》的活动，沪江总部为我们邮寄来爱的种子，当孩子们看到沪江豆的时候都很兴奋，我就尝试着引导学生们动手种植，让每一个孩子认领自己的沪江豆，让他们自己给沪江豆起名字，一起商讨出我们种植沪江豆的地方为:沪连种植园，大家之前都看见过江西宁都小布镇陈权校长的小布娃娃们的观察日记，孩子们都很用心，很震撼，同样我们班孩子也有属于自己的观察记录本，孩子们每日记录着向日葵和沪江豆的成长，每一次她们的观察记录我都会给她们用拍照的形式记录下来，上传小打卡，制作成美篇，孩子们在写观察日记上有了很大的提升，大家一路收获满满。

我们班孩子一开始只喜欢看，观察，浇水，拔草，就是不喜欢记录，我就需要想办法让他们尝试着写观察日记，我就会采用榜样示范的方法，从优秀小打卡里面寻找观察记录写的比较好的学校的照片让孩子们看，让他们尝试着简单记录，他们发现原来观察记录还可以这样制作啊，美丽的图画配上简单的文字这种新颖的模式，让他们惊叹不已，我就开始鼓励他们，教他们先进行简单记录，告诉他们，不要害怕写，写日记就跟一年级的看图写话是一样的，你要有时间，地点，人物，天气。你的心情如何，向日葵的长势，长了有多高，叶子多长，你对他的希望是什么？都可以写下来，你也可以把它当成你的朋友，诉说你今天的开心事，或者不开心的都可以写出来，让她们先尝试着“用图画和文字相结合的方式去记录向日葵的成长，并且跟全国村小的孩子们一起分享自己记录的沪江豆跟向日葵的故事”。 当他们的小打卡得到安妮老师的点评之后，孩子们由一开始几个人记录，到后来更多的孩子开始尝试去做沪江豆的自然笔记，就像时朝莉老师教大家进行的诗配画一样的记录着，一开始我催着他们要自然笔记，到后来我忘了，她们来提醒我让我拍照上传小打卡，每周三孩子们都会如约的去沪连种植园给沪江豆浇水，拔草，并且记录向日葵、沪江豆的成长，不用我再去一遍又一遍的催他们去记录啦！孩子们用自己的行动告诉我，一切皆有可能，你不去尝试永远感觉自己不会，尝试之后才能收获记录的幸福。现在回头再来看孩子们观察记录，感觉都是幸福的！都是一笔成长的财富。当我把孩子们的自然笔记上传到小打卡，看到大家对孩子们自然笔记评论时，有人说孩子们真棒！画的很棒！我感觉一切都是值得的！
也许你会说：“我从来都没学过画画，字也写得不漂亮，语言也不优美，怎么能做好自然笔记呢?”自然笔记对这些没有任何特别的要求，“画画得好还是不好并没有关系，只要尽可能准确地把观察到的记录下来，就一定能成为一篇精彩的自然笔记。每一个记录的过程就是一个不断成长，不断了解大自然、与大自然进行交流的过程，而这才是做自然笔记的真正意义所在。”你就会发现，当你用图画、用文字把你所珍视的一切记录在纸上时，你对自然的爱意就会更深一层。