破茧成蝶，轻舞飞扬

破茧成蝶，就在这个夏天——

是啊，破茧成蝶，多么励志的四个字。毛毛虫的丑陋令人厌恶，而蝴蝶的美丽却引来无数赞美;当人们看到美丽蝴蝶时，很少甚至不会想到它曾经是一条丑陋弱小的毛毛虫，也很少有人会考虑它的蜕变历程。而这个蜕变过程就是一种内在不屈服，不断奋发向上的过程。

破茧成蝶，轻舞飞扬

每一粒青椒种子若要发芽，都要经过破土而出前的黑暗，每一个优秀的人若要发光也都有一段沉默的时光，黑暗也好，沉默也罢，从青椒到小狮子，我又成长了什么呢？曾经，初入校园为乡村学校的环境而无奈，为自己的乡村教师身份而自卑。但是时至今日，细数时光，300天我与青椒相伴，300天我与48个天真的孩子为伍，我要为自己是一名乡村教师打call，为自己的教育梦打call。这或许就像吴虹校长所说，每一个乡村教师在青椒计划或者互加计划找到了生存需要和安全需要，这恰恰是马斯洛需求原理中认为人最基本的需求。正是因为这份安全感，让每一个乡村教师在莽莽教育路上看到了曙光，看到了希望。我想，每一个青椒学员都会感谢那个在青椒路上坚持的自己，因为遇见，才能成为勇敢的小狮子。

一起听听这一年小狮子们的勇敢故事：

李家堡学区 邵锦堂

破茧成蝶，轻舞飞扬

蚕村小学独村教学点  车敏荣

破茧成蝶，轻舞飞扬

新疆和田  魏晋楠

破茧成蝶，轻舞飞扬

内蒙古土左旗 赵静

破茧成蝶，轻舞飞扬

他们在不同的地域做着相同的事情，传递正能量，他们如同一位使者传播爱的教育，让乡村的教育之花尽情绽放。尽管这段路上有挫折，有挑战，有艰辛，但他们心怀梦想，不懈追求，用自己的智慧，用自己坚韧努力前行，最终迎来了冲破束缚，冲破黑暗，冲破禁锢，一飞冲天的这一天，这一刻。

一直以来，我心怀教育梦，一直以来我鼓励自己：不忘初心，方得始终！可是却没有认真思考过教育是什么？这是每一个教育工作者必须明确的问题。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁，智者见智。而我最早接触到教育的定义是在大学课程《教育学》中所知：教育是有目的地培养人的活动。教育，教和育，不仅仅是为了传授知识，还要引导孩子学会做人，做一个为成为更好的自己而不断努力的人!

从青椒到小狮子，让我知道作为乡村教师的责任之重大。一本教材已经无法在满足孩子们求知欲，乡村的孩子更需要看到外面的世界，听吴校长分享文静老师带孩子看世界后，我在想我作为一名入职一年的教师，在青椒这片沃土上我应该如何带孩子看世界，我应该教给孩子什么？还是仅仅是课本知识吗？还是每天都只有听说读写吗？不，这些都还远远不够，我要带领孩子踮起脚尖看更精彩的世界。而这些都需要我去改变，唯有改变才会有希望。那么，从青椒到小狮子，我还要做什么呢？

听课者转向实践者

不得不说青椒计划上面的每一节课程都干货满满，但是如果只是带着两只耳朵听，不懂得学以致用，那这些课程并没有发挥它应有的价值。而我要做的是从一个听课者向实践者转变，在听课中要像行动者那样思考，要像思考者那样行动，用自己的智慧将课程的价值放大！虽然实践的过程中可能会遇到各种各样的问题，但是也请记得：生命中最伟大的时刻不是永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。

跟随者转向推进者

从加入青椒计划，我一直是那个听从指挥的青椒，规定的时间听课，规定的时间在班里组织活动，规定的时间“上交”作业，一切都是按部就班的进行着，一直都只是青椒的跟随者。而我要做的是将这份公益教育在自己的能力范围内推广，以自我成长带动身边的教师、家长和孩子一起成长，一起感受互联网时代信息化教育的魅力，一起看看外面精彩的世界！一个人做的梦，就只能是个梦，一群人怀着同一个梦想，便是真实，或许这就是青椒能凝聚全国万名乡村教师于屏幕前的真实写照了。

守旧者转向创新者

一间教室，一块黑板，一支粉笔，一张桌子，一本教材已经无法满足孩子们的需要，三十年如一日的讲义也已经无法让教育工作者站稳三尺讲台。面对未来，今日的他们应该学什么？面对未来，今日的我们需要思考应该教给孩子什么？我，入职前的誓言就是做一名优秀的小学语文教师。择一世，忠一生，我为自己的誓言努力着，奋斗着。我不是专业的美术老师，也不是专业的音乐教师，我只是一个从幼教界跨向小学教育的一名教师，但我愿意尝试着将歌声、绘画和游戏融入到语文课堂，为孩子们构筑幸福的、轻松的课堂。所有的这些，仅仅是一个勇敢的开始，未来，还需要大步向前，不断创新，让教育在孩子们的心田华丽绽放。

未来，继续出发，继续启程，继续遇见，让每一次的破茧而出都伴随成长，伴随欢笑，伴随掌声……现在，我们不是去想未来会怎样，而是应该想一想凭现有的东西我能做什么，一起用改变和学习破茧成蝶，完美蜕变，让梦想照亮现实，让希望挥洒人生！