如何真正放手让学生成为学习的主人

从今晚凉水井中学老师和学生的分享《如何让乡村学生成为学习的主人》使我深深地认识到：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，他将越来越多的成为一个顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。”吴虹校长总结的好“当学生成为风景的时候，教师自然就退化成了教室的背景”。

如何真正放手让学生成为学习的主人

那么我们如何真正放手让学生成为学习的主人呢？我认为首先要有目的的培养小老师，给予她（她）管理课堂的标准以及解决问题的能力。其次让学生先自学，让学生提前“备课”，即把课文中需要掌握的基础知识和重点内容以问题形式印发给学生，让学生搜集资料自行解决，必要的资料可以印在上面。解决不了的留到课上共同研究。第三相信学生，把学习的主动权交给学生，为学生提供展示自己的机会，教师则组织一系列的观察、思考、操作、交流等活动来帮助学生解决问题。