齐帆齐微课
两年前，那个放学的黄昏，校园内的夕阳仍然热情似火，正挤过翠绿密麻的梧桐叶，照在两个少年的脸上。
“你在哪个考场？”少年问另一个少年。
“我在第二考场......，”另一个少年转过头，带着笑，满脸的失意，他在极力掩饰:“恭喜你，在南多考场！”
“下回咱们南多见！”归家的分岔口，两个少年扬手道别。
“下回南多见！”另一个少年扬手，接收祝愿，也是约定！
两年后，少年归家，欣喜地宣告好消息：妈，我明天在南多考试！
我欣喜，内心涌起别样情愫，原来孩子对南多考场竟如此耿耿与怀。
南多是什么，南多是学校南面多媒体教室的简称，年级尖子生才可以进的考场，少年们给的美称。
开头的场景，是七年级第一次期中考试的前一天，老师在放学时通知了各个同学所在的考场。
考场是按第一次月考的排名分配，有一小部分同学去南多考场，大部分同学则到各个班级教室，一排八年级，一排七年级这样子错开来考。
作为家委会成员，曾经到南多媒体教室开过会，感觉那里的环境还不如教室好，南多是一张张并排的桌子和紧密的椅子，不如教室的单人桌椅，实话说，南多更拥挤。
但能进南多考试，那说明你学习成绩顶尖，是学习身份的象征，是众多学生羡慕向往的地方。
孩子小升初后成绩不太如意，那次拥有伙伴的鼓励，他自己一直在努力，在拼命向前赶。
事实上，后来的成绩也有去南多的机会，但学校并不是每次都会安排去南多考试，多数在教室考，包括尖子生。
少年对南多耿耿于怀，不但对南多耿耿于怀，还对学校的照片墙耿耿于怀。
以往期中考试后，学校都会给优秀学生照相，然后张贴在照片墙上，诸如优秀学生，进步学生，优秀班干部。
那也是孩子们羡慕的地方，谁不想自己的照片在那里张扬而自信地笑。但八年级也没有张贴过。
那天少年回家眉飞色舞：照片贴出来了，我们老师把我照得挺帅的！
这个平时几乎不给我照相的少年，此时却对那照片给了极大幸福的评价！
少年不但对照片墙耿耿于怀，还对奖状耿耿于怀。
按常例，每学期开学典礼上，优秀学生都能收获奖状。
今年却没有开学典礼，谁也没拿到奖状。九月一日，开学的第一天，早上才上课，晚上就放学了.....
不对，不是放学，是放假，放长假！少年的成长，会有花季的烂漫，也会有雨季的忧伤，有失落，有遥望！
突如其来的疫情，让学校按下了暂停健，当时根本想都想不到竟放了长达五十多天的假。
沉淀于心的，该是对残缺接纳，无论是自身的，还是自然界的。
所幸，少年们一直在努力，或许，他们一直都未放弃热烈地奔赴他们的南多梦。
该给小成一些肯定和陪伴：比如一句表扬的话，一张小照片，一张小奖状，一席南多考场。
但更重要的该是在逆境中看到希望，在磨难中感悟快乐，在平凡中发现快乐，在曲折中找寻快乐，在艰辛中品味快乐。
还有那个约定南多见的优秀少年，去了另外一个学校，我看见过他们在平板上相互鼓励和祝愿！
今天，另一个少年，他一个人赴约南多！或许这是一趟跨越时空的相见，两年前，你在南多考试，两年后，我也终于来了。
我看见了少年耿耿于怀了两年多的“南多”情怀。
前路漫长，仍会有一道又一道的坎，会有一座又一座的峰，我也看到少年愁容满面：如果我尽力了，我还是不如意，那怎么办？
信心来自实力，付出总有收获，继续加油！不负辛苦，不负老师，不负韶华，不负自己！
那我再祝你多一点点好运气！
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