美文网首页
有余数除法教学反思

有余数除法教学反思

作者: 王连勇 | 来源:发表于2020-04-14 09:01 被阅读0次

今天学习的有余数的除法,难度系数加大了,注意以下几点:

1.课本60页例1为什么用除法。这个所有的分成都可以用减法,而平均分成可用除法来简便表示,如本题可以列成7-2-2-2=3……1的算式,不过太麻烦,所以我们列成除法算式相对简单:7÷2=3……1。

2.怎样想得数:这个得用我们过去的“小中取大”去想,2×()<7,括号里最大填几?必须左边得数保证“小”(小于7),但括号里的数最大,这个数就是商,再一个是余数,余数是按本题规则(2个一份),不能再分的数,所以必须比除数小。那么余数应该用被除数减去商乘余数的积(总数-分去总数=余数)。

相关文章

  • 有余数除法教学反思

    今天学习的有余数的除法,难度系数加大了,注意以下几点: 1.课本60页例1为什么用除法。这个所有的分成都可以用减法...

  • 有余数的除法教学反思

    本节课,从学生已有知识出发,用学生与老师比记忆力的形式引入新课,游戏是孩子们十分喜爱的活动,这样做,既为学生创造了...

  • 有余数的除法教学设计

    教学内容: 人教版二年级下册第六单元:有余数的除法(例1) 教学目标: 1.使学生初步理解有余数的除法的含义,认识...

  • 有余数除法教学——竖式计算教学反思

    教学内容:苏教版二年级下册册课本4页-5页内容。 教学目标 1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商...

  • 不恢复余数除法器

    不恢复余数除法器 基本算法 不恢复余数除法器的基本算法来自于恢复余数除法器,区别在于当余数变负时不停下恢复余数而是...

  • 不恢复余数除法器

    不恢复余数除法器 基本算法 不恢复余数除法器的基本算法来自于恢复余数除法器,区别在于当余数变负时不停下恢复余数而是...

  • 教学反思

    这两天教有余数除法,上期学了乘法和除法,我看了参考书,先领会重难点和教学思想。 上课先复习了乘法和除法的含义,有没...

  • 有余数除法如何表示

    人教版二年级下册《数学》第六单元《有余数除法》第一课时,在教学前笔者思考了:有余数除法算式这样表示的理由是什么...

  • 认识余数教学设计

    教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义。 2.经历在表...

  • 有余数的除法 教后记

    今天开启了青岛版二年级下册有余数的除法,窗一就是认识有余数的除法。开始的时候认为重点余数比除数小,有余数的除法间的...

网友评论

      本文标题:有余数除法教学反思

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vtoamhtx.html