我自从参加工作就在乡村学校里做一线教师。伴随着人民生活水平的提高，办学条件也逐渐发生了巨大的提升。十余年的时间，我亲眼见证着我们的教室从抬头就能看到巴掌大的漏洞的瓦房变成了三层宽敞明亮的教学楼，亲眼见证了我们的上课条件从“ 大黑板+小黑板”到“电脑+投影仪”到电子白板的几步飞跃。可是如何充分利用这些现代化教学设备，让我们的农村孩子享受公平的教育环境，这是值得我们乡村教师探索的新课题。正如吴虹校长说的，乡村教育环境的硬件一环已基本打通，最缺乏的其实是优秀教师、优质课程等“软件”。
我自从2017年10月接触互加计划以来，深深地感受到了学习进步的迫切性。在这里我听了时朝莉老师的课程，看到了时老师带领的彩虹花的奉献精神，深深被感动着。作为一名语文老师我特别关注彩虹花的系列课程，经常听彩虹花晨读和创意写作课。我常想，我也要成为彩虹花的一员，为乡村的孩子们奉献自己的一份力量。2018年8月，我有幸参加了彩虹花助教团队，才明白原来彩虹花是一个与互加计划合作的优秀伙伴，彩虹花有着自己独有的课程体系，彩虹花是一个成熟专业的团队。加入彩虹花后，我先是被分在了第二小组“阅芽组”。在暑假里承担了绘本解读和头图预约制作工作。秋季课程开始后，我主动加入了绘本课程组，在毛秋风老师的带领下，一直负责课程截图和课后简书总结工作。绘本课程是第一学期开课，很多事情都是大家一起摸索。我由于经验不足，有时总是手忙脚乱。课程组的老师经常非常热心地互相帮助，主动承担任务。虽然我很喜欢参与课程，也很羡慕那些讲课的老师，但是当课程组招募讲师时，我终究没敢向前迈一步。寒假里课程组总结时，我觉得很遗憾。因为凡是讲过彩虹花课的老师都升级为网师了，可是我还是助教的身份。这几日网师们陆续收到了彩虹花的证书，我心里多少有点失落。
我身边的每一个彩虹花人都有强烈的成长渴望，乐于学习，能在繁重工作之余坚持学习。能坚持对自己的教育生活进行记录与反思，和学生共同成长。每一个彩虹花人都有强烈的团队意识，乐于合作、甘于奉献，尊重他人，愿从小事做起。2019年新学期即将开学之际，我反复地思考“我能为团队做些什么？”我想教师的职业特点，要求一名优秀的教师必须兼备广博与精专。所以我这学期紧跟绘本阅读团队，决定在周婕老师的带领下，在团队各位老师手把手的帮助下，不仅在幕后做好工作，更要努力尝试暖场，和讲课，有时间时课件，视频等也要多学习制作方法。
这个学期我们绘本课程组基本每周都磨课，老师们经常在一起教研。时老师也经常来个我们做指导。经过这一段时间的学习我渐渐思路变得清晰起来，也明白了一些绘本课程的授课技巧。上周我做了一次暖场，课程组在磨课时都热心地帮助我。虽然只是小试牛刀却增强了我的信心。今后我要更加精益求精，多学习，多观摩，争取能上好高质量的绘本阅读课。将来有机会我还要参与小胡杨课堂，彩虹花晨读等课程。争取多多把握机会，锻炼成长自己， 早日成为一名合格的网师。相信只要心为火种，就能点亮自己，照亮他人！
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