今天,我在家休息,围在烤火桌取暖。在旁边听儿子上网课。
我并不是和他一起听讲,而是做自己的事情,看书、写字,尽量不打扰他。儿子基本上每节课都会回答问题,所以我们要保持安静,给他一个良好的学习环境。
上午的一节数学课,上的是新课,讲的是几何,用圆规画图形,求一个线段的终点,老师问同学们有思路吗?可以说出自己的想法。可能是新课,也可能数学老师比较严厉,没有人举手回答问题。
这时,老师点到了儿子,我不知道他是主动举手,还是被老师点名。儿子说了两种方法,并说出具体的方法。老师在他们的教室的黑板上按照儿子的思路进行演示,最后证明两种方法都是对的。
我感觉儿子好棒!不是他做对了题目,而在于都没有人举手的情况下,他不怕出错,不怕被老师批评,可以坚持勇敢地表达自己的想法。
儿子说,没什么了,这都是必考的基础题,不值一提。但对于我这个数学学渣来说,我就是觉得他厉害。
通过观察,我发现小四门的课,回答问题的人都比较少。我看到上一节地理课的公共屏幕上,几乎只有儿子一个人在发言,我还以为他设置了,原来课上积极响应的同学比较少。但老师会主动点名,调动课堂积极性,避免有的同学不专心听讲。
下午,一节生物课,只有两三个同学在积极回答问题。生物老师是一个有点佛系男老师。你积极举手,他绝对给你回答问题的机会。如果你保持沉默寡言,他也会尊重你的选择。他曾经说过学习全靠自觉,你付出多少,就收获多少。回答问题的时候,会就是会,不会就是不会,你不必不懂装懂,也不必证明什么,没有人会嘲笑你。
儿子把他的名字设置成繁体字了,他举手回答问题,生物老师叫他雅文,也许是口误,因为上一个回答问题的女生叫雅莉。
我正为儿子着急,他该如何化解这个尴尬呢?如果是我是一个学生,我又会怎么办呢?也许我会先回答问题,并不去纠正老师。或者假装没听到他的口误。也许会有些慌乱,不知道该怎么办,让我分心,忘记了问题的答案,或者回答错了。如果处理不好,有可能会对老师有成见,还有可能由此被同学们嘲笑。
我看到儿子不慌不乱地打开了麦,冷静地说,老师,我是贤文,不是雅文。
哦,我刚才的发音不对。贤文,这个问题请你来回答。老师平静地说。
在那一瞬间,我简直惊呆了,原来还可以这样!当老师叫错名字的时候,儿子先大大方方地介绍了自己,他并没有说老师你错了,也没有任何负面情绪,很正常的交流。让老师也觉得一切都很正常。
儿子回答问题的时候,遇到了一个字“孢”,他读成了“pao孢子植物”。老师说这个字应该读“bao”,老师的语气同样很平和,没有批评的意思。儿子立即纠正了读音,继续回答问题。老师说贤文同学回答问题有理有据,值得表扬。
在此过程中,儿子很好地提出并解决了问题。在权威面前,坦然地维护了自尊。老师与学生,犯错与纠错,一切都发生的自然而然。
2022年12月12日
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