今天，继续阅读《杨绛传》，在书中看到了先生谈教育，颇有感触，记录在此，勉之。
“我体会，‘好的教育’ 首先是启发人的学习兴趣、学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。我自己就是受父母师长的影响，由淘气转向好学的。爸爸说话入情入理，出口成章，《申报》 评论一篇接一篇， 浩气冲天，掷地有声。我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说:“哪有什么秘诀? 多读书，读好书罢了。”妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学、现代小说，读得津津有味。我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书人迷。”
从教多年，总有家长追着问我，娃娃不爱读书怎么办？我想，先生的话可作为标准答案告之。
言传胜于身教。在父辈的潜移默化下，先生读书，爱书。而她和钱钟书对女儿钱瑗，又何尝训示过？大概就是女儿见父母嗜读，也“猴儿学样，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”这便是“身教”的力量。
大宝爱书，细想起来，我也从未逼迫她去读，我所做的，大概就是在她很小的时候，坚持读故事给她听，每晚洗漱完毕，就是故事时间。这一坚持，就到了大宝幼儿园大班时。不知道什么时候，她竟然认识了很多字，也能自己读书了。从那时开始，一有空闲，我们娘俩一人一本书，各自沉浸在书海里。直到今日，虽然学习任务越来越重，但大宝依然抽时间，挤时间读书，平均两周一本的速度，是我望尘莫及的。
有人曾问，某某书娃娃是不是读不懂？我答，我从没想过她能不能读懂？或者读明白了什么？我只是她想读，我就把书搬给她，至于她读懂了什么，弄明白了什么，我是从来都不问的。我相信，无论如何，在阅读的时候，她都是有收获的，而这些收获会成长为她的一部分。
如果说，我做了什么，那就是不遗余力的买书，只要是大宝想看的，或者我知道的好书，我都买给他。有人说，书非借不能读也。但我觉得，在经济许可的情况下，买书就是对孩子最大的支持。就像某天，我看见大宝拿着小时候的《婴儿画报》正看得津津有味，突然觉得这就是买书的意义。她可以随时随地的拿起那一本本的书，优闲的和他们交流。正如先生所说，如果她喜欢，她可以无数次去她喜欢的书里“串门”！
现在，我又坚持在陪小侄女和小宝读书的路上，每天晚上，我会坐在书桌前，一本又一本的读给他们听。我期待着，他们也会在某一天，能自己拿起书本，去寻找书里的美好！虽然，这占用了我所有的下班时光，但我依然乐在其中。总有些路，是一个妈妈终其一生，都要坚持走过的。
我期望，带她们走进书里的星辰大海，让他们，在书中，和自己相遇，和未来相拥！
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