这里可能有你需要了解的论文写作的重要信息哦！
其实老师们每年都要看很多篇论文，有校内的，校外的，盲审的，论文评审平台送过来的。有时候工作量很大，但是经过多年的训练，很多老师都练就了在几分钟之内就能判断出一篇论文质量的功夫，而且通常都是很准确的。很多时候，编辑也有类似的能力，短时间之内判断一篇论文是否值得送外审。
写这篇帖子是想告诉大家，你的论文打眼一看，有几个关键地方，这几个关键地方处理不好，通常论文的质量也不会太高。如果大家明白这几个关键点，也可以自行检测和判断自己论文的质量和提升的方向。
1.老师会看标题。一个好的标题会同时体现出问题意识和作者的主要观点。也就是大秋果所说的问题和主题同时被准确精炼地表达出来的论文是一篇值得深入看的论文。那些标题很含糊，如《司法改革问题研究》《诉讼时效问题研究》《正当防卫构成要件研究》……这些一看就是又大又含糊，让人看不出司法改革具体的哪个问题，诉讼时效具体哪方面问题……都会被认为问题意识不清晰。也许你会说你往里面看啊，里面也许会有问题意识。但是，一方面，作者有义务将问题意识提炼并表现在标题里；另一方面，通常在标题这么显眼的地方都没能提炼出来的，在论文里面也是罗里吧嗦，说不出个所以然。当然，也有例外，这只是通常情况，占99%以上。（本文讨论的是学生提交的论文哈，职业研究人员除外）所以，标题能够透露出很多信息，有经验的老师一眼就能看出你是不是有问题意识。
2.老师会看目录。一个好的目录能够反映出作者的思路，一般论文不管被作者人为分成几个部分其实都应当大致分成三个功能部分：提出问题——分析问题——解决问题。所以一份好的目录能够让老师清晰地看出来你提出了什么问题，用什么样方法以什么思路分析了这个问题，最后的结论是什么。最害怕看到的目录就是：XX问题的理论基础；XX的特征；XX的构成；XX的未来发展方向。这完全是说明文思路，跟论文（大部分为议论文文体）没关系。所以目录也能渗透出很多信息，有经验的老师一眼就能看出你思路是不是清晰。
3.老师会看参考文献。一个好的参考文献能够反映作者的想法是否有足够的支撑。文科的研究（秋果是文科，理科咱不懂哈）离不开文献，理科的研究离不开实验。甚至有人说“文献为王”，这些都说明文献是非常重要的。文献一方面能够反映出你的研究是否扎实，是否有依据，你的准备是否充分；另一方面也能反映出你的想法能否实现，你的结论是否可信。关于文献请参见《参考文献的“四性”：同学，你做了个假参考文献》《事出异常必有妖，参考文献的异常状态能告诉你什么？》。一份不符合“四性”的参考文献，是无法让人相信你的内容的。总之，参考文献能够渗透出你的努力程度和论文是否有扎实的准备，是否能够推进下去，有经验的老师一眼就能看出你这篇论文的“前途”。
4.老师会看摘要。标题、目录、参考文献都看完了之后，老师如果觉得还不错，进而会看一下摘要，摘要其实是作者核心观点的集合，稍后大秋果会写一篇《三句话搞定论文摘要》。此前爬树鱼老师也写过了《让你写摘要，你非得写成电视剧预告》。如果你的摘要云山雾罩让人感觉不知所云，老师很难对你的论文有信心。一份好的摘要，能让老师一眼就看到你的核心观点。
5.如果上述几项都还可以，那老师基本还会看看引言。一篇文章的引言通常包含七句话，这几句话就能够把研究的背景、研究的问题、文献综述情况、研究意义、研究思路等内容极其简练准确的表达出来。能把引言写清晰的人，正文也会相对工整。
如果上述几项做得很好，基本上这篇论文的主观分数就会很高了；反过来，如果上面几项做得不好，也很难让人对内容有信心。
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