2024-1-29 阴冷 周一
从昨天起，我又开始给宝贝做起了专职司机接送宝贝，皆因报的寒假班，昨天开课了。
“宝贝呢，去哪儿了，不是放寒假了吗？”早上，我送完宝贝回到家后，老爸疑惑地问刚进家门的我。
“哦，我送她去补习班上课了，要连续上七天呢！”我说。
“啊，还要上这么久？这也太累了吧？”老爸听了，无奈地摇摇头，叹了一口气。
“没办法啊，我也觉得挺辛苦的，但是这是宝贝自己要求上的，说即便以后学了文科，物理化学这些科目的学考成绩也不想拖后提。”
“学考，什么学考？”老爸疑惑地看着我。
“好像就是说，考大学的时候，即便你选择了文科，但是录取阶段还是要参考你非高考科目的成绩，比如理科的物理化学啥的，如果没有达标，也就是合格，估计就会受到影响，录取不到心仪的学校。”我其实也不是很清楚，只能给老爸这样解释。
“啊，现在怎么越来越复杂了？”曾经身为大学教授的老爸颇为不解。
谁说不是呢？
记得我们那个年代，红极一时的叛逆少年韩寒就曾说过，我们的教育总是在极力培养全才，而不是人才，但毕竟能成为全才的可谓是凤毛麟角，所以应该将全才的“全”字下面的“王”去掉，培养合适的人才，这才是我们的教育应该要做的事。
这话振聋发聩，也让我印象极为深刻并颇为认同。
我不否认教育主管部门这样规定的初衷是好的，也是希望所有的学子都能够在各科都做到均衡发展，但是我认为，上了高中之后，想要各科都达到优秀，几乎是痴人说梦，除非这名学生的接受和领悟能力极强，否则，就像人的手指一样，又怎么可能各科都掌握得出色呢？
家长惶恐，便想方设法寻找其它途径来提升孩子各科的学习成绩，于是双休日的“休”字也只能停留在了文字表面，其背后是更加辛苦的内卷。因为你不卷，看到其他人在疯狂地卷，能做到不为所动，除非是圣人。
我们不是圣人，所以就会被这种焦虑大潮裹挟，成为被动的“卷”方。
三千年前的孔子早就说过“因材施教”，每一个孩子都有自己擅长的一面，我们的教育看似在实施这方面，但实际上是走偏了。比如学考成绩。你没有达标，即便你的其它科目非常出色，也很有可能与心仪的大学失之交臂。为了不出现这种情况，孩子们只能利用课余时间，去补习自己不擅长的科目，痛苦而又低效，将时间白白地浪费。
记得我上高中后，选了文科，自己不擅长的科目比如物理就彻底和它拜拜了。那时候我甭提多开心了，因为可以一门心思地去专注于自己喜欢的文科，多花时间在自己擅长的科目上，而不再去费时间费精力痛苦地去学自己怎么学也学不好的物理科目了！
如今却不行，即便文理分科，你依然要顾及自己不擅长的科目，因为学考是一座无形的大山，压得孩子们喘不过气来。
“猪爸，和我一起上课的一名执信中学的女生和我说，她上完寒假班，春季班她就不报了。”下午，我去接宝贝回来的路上，她对我说。
“哦，为啥？”
“她说她们学校下学期就重新分班了，她想着重放在自己想学的科目上，不想全面撒网，没那个精力了！”
“唔，这倒是真的。那你呢，想不想继续学了？”
“上完寒假班，我再考虑吧！”
是的，人的精力是有限的，是该好好考虑，主抓什么，放弃什么了！
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