美文网首页
督导收获之接纳

督导收获之接纳

作者: 诗心小鹿 | 来源:发表于2023-08-14 23:17 被阅读0次

中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2277天,2023.08.15

        昨天的两个案例,值得反思的是“接纳”。在看案例的过程中,时不时地就有自己的声音冒出,或评判、或贴标签、或想要改变对方。一旦有了自己的声音,就会想方设法把来访者引向自己认为正确的轨道上来,这样来访者就会感到不舒服、不被当回事、不被理解,而不愿意敞开与合作。我们常说“不以改变为目的,才有改变的机会”。当我们试图急于改变来访者时,来访者何尝不想改变我们呢?当我们不接纳来访者时,与来访者不接纳他人与环境有何区别呢?所以关于接纳的思考如下:

    接纳即无条件地接纳来访者的一切。接纳的重点在于什么对于来访者是真实存在(包括感受、抱怨、非理性信念等)的、而非什么是对的、合理的、合乎伦理道德的。理论层面上如何接纳似乎都知道,然,一旦落到具体人、事上所谓的“接纳”都抛之脑后,大脑里存储的关乎主流的价值评判标准就呼之欲出,想要指导、纠正、说教的心就忍不住外冒。做到接纳和中立实属不易。不过能够及时的觉察到,而强忍着、硬憋着也算是难得的,这是成长过程中的必经环节。只有经过这样的打磨,才能够越来越自然地做到接纳和中立。实际中往往是这边强忍、硬憋住了,那边又会改头换面地想方设法地通过问句将来访者引向一种思考~来访者是不对的、有问题的、需要调整的,不要一味地把当下的困境都归因在他人、环境上。当面对一个抱怨全世界都对不住他的来访者时,最初几次会谈用心地倾听、努力地听懂、适时地反馈、澄清、具体化,给他提供一个承接的空间,容纳她在生活中不被接纳、不被听见、不被看见、不被理解、不被爱的感受和各种压抑的负性情绪足以。随着来访者一次次一遍遍的倾诉,他内心积压的尘封已久的不为人知的生命故事得以释放,同时也深深地被陪伴他的咨询师看到、理解到、共情到,那么他内在的能量也随之慢慢回升。当来访者有一定的力量了,心灵的空间也有地方盛放时,过往的经历在他的眼中慢慢地变得不一样了,即不再都是“黑暗、创伤、痛苦、无助”而是艰难时刻所呈现的智慧、勇气、韧性等。所以,要真正的做到发自内心的接纳,不是一蹴而就的事,需要不断地在事上磨,磨心修性扩容器。

    接纳的关键在于能够及时地觉察到自己的声音在作怪、想要出来喧宾夺主以主导咨询方向。紧接着,换位到来访者的角度,倾听的同时试着进入其角色,感受其在所讲述的生命历程中的感受、期待、渴望,然后再跳出来看,在那么难得处境中,来访者是如何帮助自己走到今天的?被来访者忽略的资源、力量和优势,以及来访者是如何让其发挥作用的?接纳意味着敬畏每一个生命;意味着世界多元,各有道理。没有唯一不变的真理,只有当下真实存在的感受;意味着尊异求懂;意味着发自内心真正地相信,每一个人都希望自己是好的,可以更好,并为此尽了全力;意味着改变随时在发生,……

相关文章

  • 督导收获:接纳生命的无常

    中原焦点团队 坚持分享1448天 2022-07-04 今晚,刘老师在对我们高七和高六联合督导第一案例时,我感...

  • 督导收获之位置

    中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2012天,2022.11.22 1.稳。不论面对怎样的来访者,咨询师都要...

  • 督导收获

    杨素芳 中原焦点团队 高五 坚持分享1077天 2020年11月17日 昨天晚上是我们高五班案例督...

  • 督导收获

    刘彦 中原焦点团队 沁阳智慧父母课堂 焦点讲一.高三 坚持分享第1419天】 2020.11.18周三 许老师督导...

  • 督导收获

    一、《督导收获》王婷灏,中原焦点团队讲师、心理咨询师,持续原创分享第727天,2020年11年13日。 一...

  • 督导收获

    中原焦点团队 张海萍 高级四期 山西晋中 坚持分享第990天 2020年11月9日 周一 咨询师做什么或不做什...

  • 督导收获

    中原焦点团队 张海萍 高级四期 山西晋中 坚持分享第1008天 2020年11月27日 周五 个案因心理精神问...

  • 督导收获

    中原焦点团队 【坚持分享Day537】2020/11/23 星期一 雨夹雪 尽管停电了一会儿,依然没有影响...

  • 督导收获

    中原焦点团队 张海萍 高级四期 山西晋中 坚持分享第1005天 2020年11月24日 周二 学校辅导老师不能...

  • 督导收获

    中原焦点团队分享第920天 1、在孩子做的好的地方多停留。当他做到的时候,赞美他的内在和外在行为,具体的问一问。比...

网友评论

      本文标题:督导收获之接纳

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vxacmdtx.html