孩子今晚的数学作业,涉及到排列与组合问题,孩子呈现出来的效果并不好。不去纠结答案对错的问题,不能为了孩子一时的作业正确率不高就患得患失,如果知识没有熟练掌握,就谈不上对错。
现将问题总结如下:
1. 在学校里孩子并没有把知识点学会,只是处在半生不熟的阶段,会一些,但没学通,没学透,没完全学会,达不到举一反三,灵活运用。
2.孩子在思考问题时没有形成自己的做题习惯,思考习惯,整个思维不是处于有序思考状态,有东一榔头,西一撅头的感觉。
3.孩子做题的状态有待改正,不够专注,不够重视,达不到全身心投入,并享受学习的美好状态。
今天晚上,虽然我费了九牛二虎之力,用了整整将近一个小时的时间才把她双休日作业中不会或者做错的题讲了一遍。但我仍然告诉她,妈妈给你讲了,并不等于明天去了学校就不用听讲了。妈妈只是在女儿学习中起一个辅助作用,是调料,而每天紧跟老师的步伐,在课堂上认真听讲,才是大餐。如果认为跟着自己的妈妈学学,就不用听老师讲课,那就大错特错了。
如果是那样,家庭辅导就陷入恶性循环,不仅没起到正面作用,反而有点本末倒置的作用了!
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