在常规化教学中，我们常常为了赶进度或抓成绩，而忽视了英语课堂的趣味性及实用性—一即学生交际能力的培养。从长远角度来看，这一点尤为重要，那怎样才能上好一节趣味横生并且“走心”的英语课呢?
一、提供真实的语境。在Unit 7: School Clubs这一单元中，我特意参阅了班级里参加第二课堂的学生名单，提前通过老师、学生对他们的兴趣爱好有所了解，并且将他们的课堂精彩照片做成了PPT，这些都构成了很好的导课环节，教学内容熟悉，学生们备感关注，也激起了他们强烈的表达欲望，参与性高，课堂气氛活跃，产生了良好的教学效果。事实证明，真实的语言环境，就像一根奇幻无穷的魔法棒，能够点石成金，创造性的生成和发展语言。
二、选取学生感兴趣的话题。在谈论“Which club did you attend?”这一主题时，我给学生们播放了以往几年学校的元旦文艺汇演精彩剪辑，并鼓励他们发展自己的特长、积极参加第二课堂活动并勇于展示自我，要知道享受幸福的能力不只来自优异的学业，还事关你的兴趣爱好! All work and no play makes Jack a dull boy.(只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻)。
三、以“学生”为中心进行句法操练。英语课堂教学时，经常要给学生大量造句、举例，我发现，以自己的学生为对象造句时，大家的热情都很高涨，参与性高。例如：XX is one of the tallest boys in our class , XX is a lovely girl，既适时的评价了学生，又增强了他们对单词、短语的感知力和记忆效果。
以上只是我个人的教学浅谈，想要英语课堂真正地活跃起来，更要有广博深厚的专业知识和匠心独运的教育智慧，这一点，还有待我们每一个人去思考。
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