阿福童让我从童话走向神话

          一听说要写总结，我就想起一直喜欢沈从文的这句话，“凡事都若偶然的凑巧，结果却又若宿命的必然”

        老喜欢文学的我和财商结缘看似偶然，其实冥冥中已经早已安排，因为我就是金融专业毕业的呀!在教育改革的路上注入财经素养，我应该是轻车熟路吧！

        真是不学不知道，一学才发现自己有多么的粗浅，孤陋寡闻。有了培训才能上岗这是做好一件事所必备的。培训中也颠覆了我以往对于财商的片面认识!

童话般的阿福童农场

        在童话般的阿福童农场里一个学期，这是一个不寻常的一学期，也是孩子们蜕变，我成长的一个学期，经历了什么，收获了什么，见证了什么。一句话两句话是说不清楚的。

孩子们第一次认识阿福童认真的画出阿福童

        今天的成功的喜悦亦或是一塌糊涂的糟糕都是昨天的选择决定的，真的是必然的!我和孩子们很庆幸当初的选择，因为我们收获到的不仅仅是对于财经素养的认可，更是在人生路上认准的方向，从未认识自己的孩子们在一开始的几节课就在一个个好玩的通关游戏中找到了自我，确立了心愿并且想办法让心愿树长大，他们为之付出的不是今天定一个计划而已，还要在进一步的去进行思维的发展，头脑风暴的一次次磨砺，让每一个计划向着自己预订的方向驶去。

        其实这些我也让孩子们做过，并且让他们把自己的愿望写好贴在教室的墙上，我发现孩子们写的那会儿很激动兴奋，可是时间一长，就都忘记自己写了什么，但是这节课孩子们是在自己的一个童话般情景中去想像，去发现自己的愿望，这样的教育深入骨髓，每一个字符不是冰冷的文字，那是满含激情的心愿，是心里流出来的呼喊。那是对未来的期盼，所以还有滚烫，炙热的气息，加上一个期限!孩子们更加明确将来的某一天达成心愿!

        特别是头巾桌游的奖励让孩子们看到了一种可能，通过努力我们是可以实现愿望的，在桌游中孩子们在模拟的情景里面感受到生活的真实 ，花掉的钱好可惜，一场场风险接踵而至，面对这些孩子们开始思考，怎么规避风险，怎么能够挣到钱！对人生进行了规划！一个游戏孩子们玩着开心，真正做到了以孩子未中心，不知不觉中渗透了德育教育!他们也乐于接受！

阿福童让我从童话走向神话 阿福童让我从童话走向神话

        一提到财商必然跟金钱有关，以往我们谈钱就是硬性的这样不准那样不准，可是乱用零花钱，不懂得珍惜时间，不会储蓄，更不知道如何规划，感觉这些事孩子长大就会懂的。其实不然，让一个孩子从小养成的习惯，要让他在某一天就改变那是很难的，可是财商课程做到了！

          让我记忆犹新的就是《农场主的疯狂购物之旅》《零花钱大追踪》这些都跟孩子的生活息息相关，每一个点孩子都有想说的话，看到两轮疯狂购物之后依然很快乐，对于欲望的把控有了认识的孩子们，我发现你说这样不能做，那样不能买，对于处于第一个逆反期的孩子，他不会接受，但是活动之后孩子们那样有温度的想法让我也大开眼界了，“我们只买自己觉得需要的”“因为是郊游10块钱玩起来也是很开心的”不难想象这样学会了选择，知道了想要和必要的区别，并且联系自己的生活实际正确的利用好身边的资源！这里就不光是谈钱了!更是德育教育的最好例证，平时我们要做这些教育，得花多大的心思呀!效果也不一定这样好!

零花钱大追踪知道想要和必要

        世界大哲学家亚历士多德有过一段精彩论述，他说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。每个人的一生都是由无数的行为所构成的 !在21一天挑战活动中，我陪着孩子一起进行21天读完三本书这样的行为，孩子们深受鼓舞，我经常分享我挑战21 天阅读的故事给她们，和我一样阅读的孩子坚持下来了，写下的故事真的好感人。

        都说21天就是一个好习惯培养的关键时期，活动结束孩子们依然继续阅读的阅读，练字的练字，画画的画画，背古诗的孩子更是有了积累的乐趣。我相信这样的连锁反应会一直持续影响孩子们一生!

阿福童让我从童话走向神话 阿福童让我从童话走向神话

        我也从在这个丰富有趣的童话故事中的陪伴者，走向班级管理能手，写作水平渐渐提升的神话传奇!我们的故事从乡村走向大都市——成都！我也感受到大城市老师们带给我们的满满能量！阅万卷书加上行万里路让一个乡村教师开阔眼界！用手去触摸到外面的世界!眼光感受到的新奇，这一切将会在以后的教学中去引领孩子们走向成功的彼岸!

        学期结束我不仅收到阿福童优秀教师的荣誉，还代表我们清镇市编排互加剧本到贵阳市参加汇报演出!让更多的人认识阿福童!

阿福童让我从童话走向神话 阿福童让我从童话走向神话

      行多久方为执着，思多久方为远见！我只是想说！阿福童，心之所向，未来可期!2020依旧爱你爱你！