知乎热榜，很有趣的问题。

题主问：明明是我给钱，你教书，你情我愿的买卖，凭什么我要尊重你。在现在它是一个值得讨论的问题，但放在从前，这根本不需要思考。我们之所以质疑尊重教师的合理性，是因为时代语境不同了。

从前为什么尊重

我们尊重非典时期冲在一线的医生；尊重火场逆行的消防员；也尊重传道授业解惑的老师，他们之所以受人尊重，是因为他们的付出远远大于回报。前两种职业是因为他们用生命做赌注，钱难抵命；而尊重老师，是因为这样能让学生的收益最大化。

知识是一种珍惜资源。在孔子首创私塾时，知识被统治阶级所垄断，只有士人及以上才有资格学习。在“士农工商”的等级社会，知识是连钱也买不到的。老师教百姓知识，就是给你打开了一扇向上爬的阶梯，你难道不感激吗？但是，老师能得到什么呢?孔子的交学费不过几条腊肉，碰到穷人家的孩子甚至还会解囊相助。《送东阳马生序》有这样的记录：“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”人家老师忙的很，根本没时间教那么多学生，你只有“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，能不尊敬点吗？

其次，教学作为一种服务产品，它的质量波动很大。孔子桃李天下，但他真正关心的弟子不也是那么百来人？无论是练武，学厨抑或读书，都有内门，外门弟子以及关门弟子之分。要想老师垂青，除了天赋，也就只能靠态度了。你不孝敬点，我凭什么把真本事交给你？最近看完《庆余年》，有感而发：庄墨韩为什么把一车书送给范闲，把文道传承托付给他？范闲只见了庄墨韩两次，第一次被他陷害，但反败为胜，气得老头吐血；第二次范闲受肖恩嘱托，看望先生。至始至终，范闲对老人家尊重有加。虽然庄墨韩看重的是范闲的文采，但后者的尊重态度也是让前者把文道气运拱手敌国的原因。

尊重老师也是为未来投资。《庆余年》中有一个很突出的情节：二皇子和太子为了讨好范闲，极力上言请求范闲主持来年的春闱。在范闲离开京都的时候，二皇子再次强调该事，还说：做一个监考老师，你就是当年所有学生的恩师了，当中好处一言难尽。中国古代学习是和政治挂钩的，什么叫做“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋？”就是说你读好了书，就能封官拜爵，迎娶娇妻。要想进朝堂，师生关系常常就是一个普通士人最重要的政治资源。所以，你尊重老师，搞好同学关系，就是为你未来的仕途投资。

尊师也是一种文化要求，政治强制。我国儒家文化讲究的就是“尊师重道”，“百善孝为先，”一个人尊重师长就有可能举孝廉，进官场。就算你在朝廷满面风光，只要在老师面前不谦恭，被人抓到把柄，分分钟就要被革职。在儒家文化的背景之下，不管你是不是尊敬老师，都得表演下去。所谓“人不知礼无以为立”，尊重老师是你安生立命的资本。

现在为什么吐槽？

  “为什么要尊师重道？”看起来是一个问题，实际上是一次吐槽：“现在的老师值得我们尊重吗？”说实话，大部分不值得。但这不是老师的错，要怪就怪教育的功利化和产业化。

世界教育都有一种产业化的趋势，因为人终究是不靠谱的，要用条条框框的保证教学质量。教育局用教材框定教学内容，老师必须按时按内容完成，不能藏着掖着，分什么内门，外门和关门弟子；学校用考试来限定教学时间，老师必须投入，达到教学要求；国家用教师考试来检查老师质量，考不过就下岗，不误人子弟……教学的主动权从老师手中转移到学生手中，一切以学生的体验为准。既然学生和老师的地位平等了，学生又何必卑躬屈膝？不单方面尊重老师，而是寻求彼此的相互平等，恰恰是现代教育带来的福音。

从前用钱难买知识，现在知识不过是为了换钱，谁有对知识的敬畏？既然连知识都不在乎了，凭什么去尊重知识的复读机——老师？从前，我去课外辅导班学英语，初级班学完大概三万。那女的笑脸如花，处处恭维，谦虚的说：你叫我孙老师吧！我看着她，实在反胃，死活说不出那两个字，呵呵一笑：“喊“老师”显得你老了，要不叫你孙小姐吧？”她两眼放光，哈哈大笑，夸我嘴甜。我朋友在贵族学校读书，一年近十万，学校的奖励也很简单，年级前五免学费，科目第一奖学金。老师的激励更简单，中国每个重点学校都标着一串奖金，能不能拿到就看你自己了。其实，说他们是老师，我实在不乐意，顶多就是知识的贩卖者。学生的学费已经远远超出他的知识付出，凭什么还要学生尊敬？他们没倒过来喊爷就不错了。

当然，我也不是说以前的老师有多好。孔子说的有教无类也只是一个梦想，否者，中国也不会有这么多学派，每个学派里又分什么嫡系，旁系。说到底，以前的老师教学也是一种投资行为，选好种子，加以培植，有朝一日学生起飞，老师也就被带飞了。现在的老师寻求的是一种即时收益，用知识换钱，风险小，收益高。说到底，这也没什么好吐槽的，老师是职业，护士也是职业，人家也要赚钱养家，没理由要求别人一直付出。但是，一边倒的要求学生去尊重这样的老师，确也是无稽之谈了。

我的老师们

回头一看，我竟然扯了这么多，实在佩服自己。有耐性看到这里的读者，自然也不介意我谈谈个人经历。

我曾经一直很尊重一个老师，她是跟了我三年的班主任。因为我成绩好，而且又调皮捣蛋，所以一直是全班的焦点。毕业后，听班长说，每当我捣乱，都是班主任去帮我摆平学科老师；每当我考完试，她都会先找我的名字。虽然我表面看起来放荡不羁，但我心里还是很敬重这老师的。

直到一天，我在小区门口碰到我舍友。我知道他去补习了，所以很好奇：“你怎么我家小区补习？我怎么不知道这里还有补习班？”他有些害羞：“我告诉你，你被告诉别人哦！”他把嘴凑近我耳朵，我最终意识到到我原来和班主任住在同一个小区。知道真相的我，简直被天打雷劈，整天失魂落魄的。没想到啊，我心中传道授业解惑的“圣女老师”，竟然在暗地里收学生的补习费，我第一次对人生如此失望。

后来，我无比的鄙视她，觉得她是一个肮脏的人，欺骗我的情感。在宿舍，我无数次的调侃她，放言：她就是一个不负责的老师，甚至不配老师这两个字。后来，也许是我平时太锋芒毕露了，我在高考前被人告密。她把我叫到办公室，两眼汪汪的看着我：**，你是不是认为我是一个不负责的老师？我看着她可怜兮兮的样子，知道应该哄一哄她，但突然有股恶趣味，便冷冷的说：是啊，有问题吗？说完，她楞了两秒，然后趴在桌子上。

我甚至不知道她在哭，开始几乎没有声音，直到我看见桌面湿了。门外就是巡堂老师，她的声音逐渐大了起来，但始终没有突破门槛。我也愣了一下啊，有些难为情，转身离开。后来听校长说，她哭了两节课，几乎诱发了心脏病。

现在想起来，她待我真如自家孩子一般。她的连哭声都没有传开，大概是潜意识认为“家丑不应外扬”。想来，我真的为自己的精神洁癖感到后悔。她是一个单亲妈妈，在一个发达地区独自抚养一个孩子，经济压力可想而知。学校明令禁止老师不准私自授课，但她为了补贴家用，而且又跟同学家长有私交，所以才会冒险。没想到，被自己最关心的学生深深刺伤。后来我去看她，她笑容暗淡：现在我教这些学生，他们不似你这般顽皮，我再也不会像当初那般投入了。她身上再也没有那种意气风发的气度，向领导申请教导最差的班级，只求安稳退休。实在怪我，毁了一个好老师。

还有一个老师，说她是老师不太恰当，她其实是学校的校长，但从未教我。她无意间看了我文章，有一天把我叫进办公室，相谈甚欢。从此，我们常常谈文学，辩哲学，偶尔她也会说我太狂妄，我也说她太古板。从始至终，除了我给她送的一束花，她还从未得到过什么。但是，我已经把她记在心里了，上了大学，我依然时不时和她联系。

她只有一个患有唐氏综合症的女儿，我从前问她：为什么不在生一个？明明国家法律允许。她微微一笑：如果再生，我作为母亲势必会把更多的爱分给那个正常的孩子，这对她不公平。我又问：你为什么总是找我，你是校长，不忙吗？她又是一笑：我找你，是因为我们有缘。在我内心，她是真正的师者：传道授业解惑。没有她，我早就在哲学中迷失，不是疯了就是死了。我在心里承诺：如果可以，百年之后，我愿意给你送终。

有人工作就是为了生存，这无可厚非；也有人工作为了理想，实在高山仰止。我说不出对老师到底要不要尊重，这只能看他待你有没有真心。两袖清风，一心付出，有教无类，自然高尚；但是养家糊口，恪守尽责，用心待人，也值得尊重。在这个操蛋的世界，一个人用力的活着，用心的做着，就已经让人尊敬了，何必设那么多条条框框呢？