3.社群学习的概念及内涵
（1）社群学习的对象更为广泛——社群学习不会因为空间和地域而有所局限
（2）社群学习的目标更为明确——社群学习者是主动积极来参与学习活动的，动机更明确。
（3）社群学习不仅注重学习，同时兼顾学习以外的体验——体验感、互动性、共同性以及人际连接（不仅会收获友情，也会收获同学情。）
除此之外，社群学习也更有仪式感和参与感。
（4）社群学习更加注重学习结果
不以结果为导向的培训或者学习，都是对于学员的不负责任，所以从结果倒推，更容易设定学习目标和设计学习活动。
4.社群学习的特点
（1）人人都是学习的发起者
（2）双师模式——一个“老师”可以是书籍、音频或者视频；另一个“老师”是辅助大家进行学习活动的人士，领读者、班主任或者助教。
（3）多元参与者
不同行业的不同人群聚集在一起，学员之间可以彼此赋能，激发新的知识产生。
（4）矩阵式组织形态
（5）兴趣组合——学员学习是由兴趣产生，这样社群学习的设计者就不必辛辛苦苦地努力提高学员的学习积极性了。
（6）人之间迅速连接
（7）升维思考——因为学员都来自不同领域，不同行业，通过学习和交流，每个人之后再看待问题都会站在不同维度去思考和解决。
5.标准式社群学习的必备要素
（1）人人都是学员、人人都是培训师（社群成员的角色是在不断转换和变化的。）
（2）组织者不一定是内容专家，但应该是学习活动设计专家
（3）时长控制在1.5至2小时
（4）结成学习共同体，互助式学习贯穿始终
（5）多样化学习活动促进学习转化
6.社群学习的分类
（1）线上社群学习
（2）线下社群学习
（3）线上线下混合社群学习
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