在讨论女儿职业选择的时候，妻子不假思索的说，“女孩子家，当老师挺好，就像你爸爸一样”，结果女儿毫不气的给怼了回来，“你还嫌我爸没有累死吗？那是人干的事吗？”孩子出言不逊，但也说的是部分事实，30多年工作历程中，我们一直疲于奔命。听到这，我无言以对，其实打心眼里我也害怕了这个职业，几十年的职业生涯中间，我没有感受到从事这个职业的神圣感，身为老师，我们教育什么内容？怎么去交？甚至连一节课怎么起始？怎么结束？布置什么作业都已经被格式化了，程序化了，我们没有自己安排的自由，一切都得听从上面的，我们不能把自己的理解讲给学生，只能生生搬硬套，把教参一些观点（实话说连连我们自己都无法接受）的观点，非要硬生生塞给学生，原因很简单，考试的答案是从教材中间来的，凡是和教参不同的观点都会叛做错误，我们会因此而耽误孩子们的前途。
只有在学生毕业之后重返学校和老师闲聊的时候，我们才会无所顾忌的谈一谈自己的体会和感受，这时候才有一点真性情，说实话，作为文化传播者，我们只是起了一个传声筒的作用。
这不仅仅是我的感受，跟同事闲聊中，我们几乎都有一种感觉，理科老师的孩子很多都投到了文科老师的旗下，而和这相反，很多文科老师的孩子，理科却学的很棒，孩子并没有成为他父母的职业的继承者，自己的孩子拒绝成为我们自己人生的复制品，
我们失望地发现，我长期在重点中学，省级重点中学代课，在我们所教的学生中间，很少有人，在填报志愿的时候，选择他们老师的职业。尤其是一些我们认为非常优秀的学生都从事了其他行业。很少咬人吧我们现在所从事的职业作为她人生理想，我们能感受到这些学生和他们家长的心目中老师其实并不很受欢迎。
这种感觉不仅老师有，其他行业也有在省级重点医院工作的大夫告诉我说，他们医院的很多大夫的孩子都拒绝父母的安排，不再去学医，改学别的了。秦桧的孙子成了抗击金国入侵的英雄。一代枭雄刘备的儿子却成了世人嘲笑的扶不起的阿斗。
时常会听到有人感叹：这孩子怎么就不像我。虽然有虎父无犬子，老子英雄儿好汉的说法，事实上也的确有些孩子把他父母做派继承的惟妙惟肖。比如朱元璋和朱棣，李克用和李存勖，艺术上葛存壮和葛优，陈强和陈佩斯，侯宝林和侯耀文。很多的无产阶级革命家，他们的孩子并没有像他们一样成为政治上的枭雄，却成为叱咤风云的商界精英。
的确，孩子父母希望自己的孩子按照自己的人生意愿，把家族生命变成一条高速公路，直冲自己那一代人的理想奔去。
但是他们的孩子却把这条高速公路变成了遍地蔓延的瓜地，遍地扯蔓，变成了让白云留恋，河水欢唱小鸟惊艳的一道风景。
对于孩子的这一种叛逆，我们无可奈何，我们也暗自庆幸，是他们弥补了父亲，母亲人生的缺憾，是他们父母人生的基础上闯出来另一番天地。
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