《花之歌》通过花语的倾心流露，构建了一 幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。既写出了花的成长与芬芳，又相露了花的调谢命运，纪伯伦的诗有哲理，寓意深邃，是用诗意的叙述和敏锐的思考来书写人生。
教学过程应以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中要发挥学生的积极性和主动性，让他们在文本中充分挖掘品味语言的内涵和魅力。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感。小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感会有一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。
最后通过对比阅读总结写作方法，为今后的习作莫定基础。本次教学需要注重写作方法的学习，对朗读的指导也很重要，在教学中要注意教学时间的合理分配。
22 /语文要素教学设计
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