《白鹭》备课思考

《白鹭》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。本单元的语文要素是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。在本课中，就是抓描写白鹭的关键语句，去体会作者对白鹭的喜爱之情。

在教学中，我们要借助本单元“万物有灵”的人文主题去积极创设良好的教学情境；引导孩子自我发现，指导学生展开想象，抓住关键词句，通过人情入境的朗读，品味、领悟文章的内涵；从白鹭的美去体会作者所要传达的情感。

教学中，注重教学情境的创设和学习兴趣的培养，舒缓优美的轻音乐，意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示，为这堂课的学习创设了一个极富诗情画意的教学情境，使学生在和谐悦耳的音乐声中，直观地欣赏白鹭的生活画面，感受白鹭无穷的韵味，激发了学生对鸟类、大自然祖的热爱。

学习课文的过程中以读为主，以读为本，重视学生语感的培养和训练，在诗意化的教学情境中，引导学生个别入情朗读，集体入境诵读，在读中积淀课文诗一般的文学语言，培养学生的语感。