儿子六岁了，明年就该上小学了，老公给我提供了两家大规模的私营小学来为儿子做选择，这两家在他的眼里是福清市最棒的，据说有非常好的环境，优越的师资，学生的成绩都很优秀，关键是学校的名额很抢手！不知为何，我听着他的述说，感觉似乎跟我们无关！
一天，带孩子们去充满春天气息的田野里踏春，孩子们开心的像两只小鸟，经过油楼村的公办小学楼前，我停下脚步往里瞅了瞅。小学楼很新，楼房不大也不高，却有个不小的操场，门口有面红旗迎风飞扬！大铁门边上设了一个门卫室，里面的两颗小树和一些花草随风摇曳。心中有着莫名的喜悦，忍不住说：“咦！这个小学环境很不错嘛！里面好干净啊！要不，宝贝就在这里上小学吧！”
老公听后惊讶的看着我，问：“这里是公办小学哦！虽然离家近，学费非常便宜，但师资很普通，学校又小，据说老师管的不严，孩子们的学习成绩跟我说的那两家学校是没法比的。”
我开心的说：“是吗？那太好了，哪天找个时间来学校看看，跟老师或者校长聊一聊，如果他们是尊重孩子天性的话，那我们就选这所吧！”
见老公露出了要掉下巴的样子，因为身边几乎所有的人都在为孩子能上一个他们心目中的好学校而千方百计的找、找、找！而我怎么还跟人反着来呢？
记得刚刚带儿子回国时，为他找幼儿园，我带上他，让他自己选，选他喜欢的地方，他一连选了好几所城内的幼儿园都不满意，后来朋友的女儿无意中说起在她家的后山腰有一所幼儿园有很大的院子可以供孩子们玩耍，她们经常偷偷的溜进去玩。一听她说玩的场地大，我就来了兴致，对这所幼儿园开始留意了起来。
一天早上去另一朋友的早餐店买包子，那天她不忙就坐下跟我聊起了她4岁多的女儿，她的女儿上早餐店边上的一家幼儿园。可是天天哭着不肯去，而她恰好就住在我关注的这家幼儿园附近，我就好奇的问她为什么不送孩子去这家幼儿园？她的回答是在这家幼儿园里学不到东西，所以就放在现在这家，但是苦恼孩子天天哭着不愿意去，我一听她说在这里学不到东西，便对这家幼儿园更感兴趣了！直觉告诉我，宝贝应该会喜欢这家幼儿园的！顺便跟朋友分享了我对于选幼儿园的一些个人看法！
3到6岁的孩子有着丰富的想象力和创造能力，而这个时间段正是他们无限的扩张这种能力的好时机！而这些能力都在一个字“玩”中完成，他们的头脑就像一个磁盘，现在装太多知识型的东西进去就会扼杀了他们的这些能力。好好的玩，在玩中成长才是这个阶段孩子的首要工作，学知识交由7岁以后来逐步完成就好！
而事实上宝贝确实很喜欢这所坐落在半山的幼儿园。在这里处处都能感受大自然的气息，一个不算太大的沙池夺走了宝贝的心，园长的一句“孩子需要放养而不是圈养”亦直入我心！对，就是这里了！宝贝，你就在这里好好玩吧！
很多人都说不让孩子输在起跑线上，我不知道大家是怎么理解这句话的，至少我觉得应该让孩子随性而长，什么是起跑线？起跑线的定义又是什么？学习知识真的是孩子一生的所有价值所在吗？在我看来知识只是拓展一种能力的一种方式罢了，它最终是为孩子们服务的，而不是反客为主，被其束缚！
所以尽管要上小学了，我也不希望我的孩子因为成绩和知识而阻碍本该属于他的快乐童年时光，这一生该由他自己来过，至少在可能的情况下尽量不予干扰！
谁说知识学的多，他就变得智慧了的？
谁说成绩好，就一定很出息的？
我说这些并不是说学习知识不重要，而是想表达个人对“工具”和“目标、价值”在这方面的区别与看法！
这一辈子要怎样过才算是有价值呢？
开心喜悦算不算？无愧于心算不算？当这段“时间线”走完的时候再回头看看，我这辈子到底留下了什么？我是否活成自己想要的样子了呢？
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