换位思考 这也是教育的模样

   

   

换位思考 这也是教育的模样

    今天是本学期的最后一天，应该是祥和而轻松的，但明天学校有个大型的考试，所以放学前要将座位摆放成规范的样子，因为最后一天，也有很多的事情交待，还加上摆桌椅，大扫除等检查，一晃就到了1点，现在的孩子从小没怎么培养劳动习惯和意识，做个劳动都是我手把手地教，终于弄完，口干舌燥，准备歇一口气。   

换位思考 这也是教育的模样

   

    接着,把今天的考场布置做了个小结：每一次的卫生大扫除，考场布置总有一些同学任劳任怨，不但做好自己的事情，还会做好班级的扫尾工作：尤其这些同学：某某、某某等，默默奉献，把教室打扫得干净彻底，战斗到最后，合格后才离开，他们好的劳动习惯，强烈的责任心让我心生敬佩。但也有一些同学打扫卫生就是聊天，就是玩，然后就趁机溜掉，这可见孩子的责任心和对事态度，请家长关注也强调劳动意识，集体意识，大局意识，集体是大家的。作为一份子，都要尽力去创造美化共同的家园。

      没过几分钟，群里突然冒出一条信息：老师，孩子们搞卫生是应该的，但现在还没吃饭饭得了胃病怎么办？嘟嘟又来一条：我们家现在才到家，饭都没吃。一看就是表达不满的，我准备解释，来了陌生电话，一接，一听，说话很冲：我是某某家长，你们的做法很不像话，不吃饭饿着肚子做卫生，孩子生病怎么办？我们家两个，一个幼儿园，一个身体又不是很好，我们上班都搞不赢，现在孩子没吃饭，外卖要很久……隔着电话，都能听出火药味十足，要是以前，我会很委屈，甚至挂电话，又不是我的错，干嘛对我发脾气。

      此时的我，静静听完他的牢骚，表达诚挚的抱歉：“对不起，我没考虑今天时间会这么长，而且我以为都是回家吃饭，因为我提前发了通知，只上半天课，如果以后遇到这种情况，我让他们先吃饭，再来布置考场……”，我真的是发自诚挚的商量，一直是平和的解释，并且反思自己的不当行为，以求做得更好，对方“啪”地一声挂了电话。

    要是以前，我会觉得这家长好嚣张，对我很不尊重，这样的家长和孩子我不想理了，但今天的我，却再次感受家长的不易，人到中年，是单位的中坚力量，上有老，下有小，特别二孩来了，更精力不济，让人心力憔悴，特别是小孩生病，身体不好，整个家就会是瘫痪状态。遇到这样的状态，他的情绪是很容易被激控的，所以他要表达，要发泄，他希望能改变这样的现状。如果是我，我自己何尝也是如此呢。

      这是一个个性张扬的时代，他表达，他发声，只是情绪的一种激化，并没有什么恶意，也并不是对我有多大意见，他的心理很憋屈呀，孩子没吃饭，发脾气，又怕生病，自己又要上班，又要送小的上幼儿园，现在还要做饭，生活怎么有这么多琐事呀？还管什么礼节呀 ，不管三七二十一，先表达再说，我真的深深理解和共情，我想，我以后得提高放学效率，家长和孩子多不易呀。

    是什么让我如此淡定，如此从容，如此静静地从矛盾中反思自我呢，我想明霞联盟给我的力量是无形的，明霞老师多次讲到要跟家长做朋友，要把学生当成自己的孩子，所以 ，当家长表达不满时，我在想，如果是我，我也会不满，无论什么时候，孩子的生命健康是第一的，没有健康，做其余的还有什么意义呢？为师的我们也有自己的孩子，我们关注最多的不也是孩子的健康吗？让每一个孩子健康快乐成长才是我们的起点，也是我们的终点。

    感谢这位直性子家长的质问，也考验我作为真教育人的教育初衷，同时也让我再一次反思我的工作，我在教育中的点滴行为，一路修行做老师，一路修行做班主任，一直在路上。

换位思考 这也是教育的模样