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孩子不会与人交往,并不只是性格问题

孩子不会与人交往,并不只是性格问题

作者: 陈妍妈妈 | 来源:发表于2017-03-23 10:31 被阅读45次

    我要分享的第二本书是《提升宝宝社交能力的42种方法》,【日】相川充【日】猪刈惠美子(著),鲁梦雅(译),光明日报出版社。我从小是个内向而敏感的孩子,因为自卑,因为怕不被接纳所以一直觉得很孤独,要不就是压抑自己的想法,所以在整个学生时代过得并不快乐。

    这种孤独跟随着我长大之后,我把它概括为一句话:“知我者,我无需解释;不知我者,我不必解释”。

    这其实是一种自欺欺人的说法。

    因为你只有清楚地说出了自己的见解和想法,别人才能了解你,才有可能接纳你。

    但如果你一直不说,别人即便对你再有好感,想跟你做朋友,因为不知道你的想法,也会打退堂鼓。

    我的这种性格就是这本书中说的,不擅长与人交际的孩子中的“承受型小朋友”。

    这种孩子平时都很乖。他们通常只在意别人的反应,不愿意表达自己的想法,即使心里不情愿也默默忍受。还有些孩子总是压抑自己的心情和想法,喜欢跟在其他孩子后面行动。

    还有一种不擅长与人交往的孩子是“攻击型小朋友”

    这种类型的孩子不顾其他人的感受,喜欢将自己想做的事强加于别人。

    如果别人不照自己的想法去做的话就会骂人甚至打人。常常被人声讨太粗鲁,朋友们都很害怕他。

    其实无论是“承受”还是“攻击”,问题都在于“不会用合适的方式清楚地表达自己的想法。”

    “能够清楚地表达自己”也是孩子一种很重要的能力,所以我现在会有意识地鼓励小福气说出自己的想法。

    但要让别人接纳你了解你,只是把自己的想法说出来也不行,还要能够听别人说,并抱着同理心来理解别人。这就是我为什么要推荐这本书的原因。

    如果你再深入地问,

    >>>>市面上也有好多其他讲孩子社交书的书,这本有什么特别呢?

    市面上大多数讲孩子社交的书,大多都是教给你理论,或者给你一堆实验的结果或表格,让你自己去琢磨。

    对于我这样,不够理性,不能思考太复杂事情,以及逻辑思维不太好的人来说,有点儿困难。

    这本书的好处在于:

    1

    它很直接。

    不绕很多的圈子,左右忽悠你。整本书42种方法,就是42种情境,告诉你每一种情境之下,该怎么做。

    2

    它很容易懂。

    因为是日本人写的书,所以文化氛围跟我们的很接近,所以书中提到的情境,你一下子就懂了。

    我就是一边看,一边在回顾自己上学时遇到的那些事。心里渐渐地豁然开朗,觉得原来当时他是这样的啊。

    3

    它更适合孩子。

    当然市面上也有很多类似的书,也有很好很不错的。

    比如蔡康永的那本有名的说话书《蔡康永的说话之道》,按照那上面的方法,如果你真的掌握一定可以变成一个说话很讨喜的人。

    不过相比之下,蔡康永的那本书适合大人多一点,而这本书非常适合孩子看。

    文的中配图和情境根本就是孩子生活的现场还原。

    小福气上中班,虽然字不能完全认识,但我跟他讲的时候,他能很快明白。

    如果一个孩子,能在上学期间就把书上教授的42种方法都掌握,其他方面或许不好说,但在情商或待人接物方面,一定是个非常出色的孩子。

    4

    它操作性很强。

    每一种方法针对某一个具体的情境,一二三怎么做,交待的非常清楚。以致,为什么要这样做也会介绍。

    这比单纯地说,“孩子你要讲礼貌啊!”“孩子你要跟老师同学搞好关系啊!”有用多了。

    这就是书中介绍的所谓“社交力”。

    >>>>

    为什么要让孩子学习社交力?

    是人,就需要跟人交往。偶尔一两次的“放飞自我”是真性情,但要是一辈子都这样,会让周围的人觉得很累吧。

    关于这点书中是这样解释的:

    “根据我们的跟踪调查,发现在孩子上小学、初中的时候教予其最基本的社会力之后,可以有效减少青春期的不良行为、成人后的不适行动(职场不适应、家庭纠纷等)、精神保健上的问题。

    跟踪调查结果还显示,孩子们一旦走向社会,需要直面的问题很多。

    比起学习成绩及知识掌握程度,人际关系显得更为重要。

    总而言之,教给孩子们社会力,不但能解决现在有交往问题的孩子们的烦恼,还能为现在看来没有、但未来可能会出现交往问题的孩子们做好预防工作。”

    “只要掌握了社会力,即使有一天被当成了欺负的对象,也能妥善地向其他孩子求助、或者得到来自其他孩子的帮助,以便尽快脱离被欺负的状态。

    如此一来,也会为学习成绩带来积极的影响。”

    想想自己,不也是从那个时候一步一步走过来的。

    只不过当时只能靠自己,所以忍不住会想,如果那时能有人伸手拉自己一把,该有多好啊!

    这本书的作者相川充,本身是心理学博士,主要研究方向就人际交往方面,所以从书中可以看出日本籍作者细腻的情感。

    有些连我自己都觉得“这有什么关系”的事情,他都帮我们替孩子考虑到了。

    其实很多在成年人看来无所谓的事情,对于孩子就像天一样大。

    比如,给我印象比较深的,“不得不跟自己不喜欢的人一起怎么办?”

    人都会凭着主观的印象来判断自己喜不喜欢某个人,孩子在集体生活中也一样。

    集体活动的时候,我们都想跟自己喜欢人在一组,但偏偏有时你就要跟自己不喜欢的人在一起,那怎么办呢?

    书中打了个比方,某种你一直不喜欢吃的东西,偶尔吃一次,可能还觉得非常好吃。

    所以作者给出的建议是,如果不得不跟不喜欢的人在一个小组,那就先去了解那个你不喜欢的人,说不定可以发现你们有很多共同点。这也是你了解各种各样不同人的机会。

    把每一个你不愿意做的事情,都看成是一次机会,真的是不错的建议。

    因为往往令人痛苦的并不是事情本身,而是人对于事情的看法。

    >>>>这本书还有哪些值得推荐的地方?

    这本书还有一个好处,就是不仅教孩子怎样学会使用社会力,还教给成年人,怎样教孩子学会社会力。

    书中说,社会力就像骑自行车、学投球和足球一样,刚开始的时候很笨拙、做不好,但是通过几次的练习之后就能逐渐熟练了。

    掌握了社会力以后,就会变得无意识地自然地实行它。

    这本书相对应的还有一套书,其中包括《提升宝宝玩耍能力的46种方法》、《提升宝宝表达能力的44种方法》、《提升宝宝运动能力的43种方法》、《提升宝宝生活能力的49种方法》这几本。

    其他的几本我没有看,所以不作评价。后续,我会根据自己的爱好再去选择看一两本。

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