心理测量

      临床情境下的心理测量确定测评目标，确定决策依据和所需数据类型，选择测评工具和方法，心理测量，实施测评和收集数据，整理和分析数据，做出决策，评估决策有效性。自报告数据（访谈自陈测验自我监控）观察者报告数据（访谈，他评测验，行为观察）生活结果数据（病史，案例记录）测验数据（投射测验，生物学指导）

      心理测验通过旨在获得一个行为样本的手段或程序来测量心理学相关变量的过程。三个要素包括:第一是行为样组能引发和测量的一组代表行为，来推测于其关联的心理特征，第二是标准化即测验编制，实施，记分和解释的一致性。第三客观化指测验的实施，记分和解释不受主观影响。指标包括信度，效度，鉴别力，难度等，常模的使用。标准化测量的种类；对象不同；认知能力的测验，人格测验。人数不同，个体测验团体测验。材料不同；语言/文字测验，非文字/操作类测验。计分不同；客观测验，非客观测验。目的不同，筛选测验，诊断性测验（如症状检表解释不同；常模参照测验，标准参照测验

      心理测验的一般应用 做出具体决策提供依据）。了解个别差异，认知，人格，社会背景。诊断，预测和评价，教育和临床领域。甄选，分类和安置；教育和职业领域。心理和教育科研的辅助手段；测量具体心理特质

        心理测验在临床情境下的用途。筛选；例如现在特定的人群进入后续评估/研究程序。辅助症状评估和诊段断，但不可作诊断的唯一依据。收集重要个体和人格特点，生活史和家庭史例如用投射测验或综合型人格量表评估人格结构。评估干预效果例如使用症状检表或咨询关系评价量表。一般结合访谈或行为观察共同使用

    建立咨询关系告知受训背景，确立基本治疗框架与基本的伦理原则；这时可以使用初步筛查，需求调查，咨访关系匹配。评估及确立目标；收集信息，评估来访问题和目标，做出诊断，做出初步决策。使用测验辅助诊断评估衡量咨询关系质量。干预策略的选择与实施制定干预手段；实施干预方案，使用测验辅助方案制定或修改评估疗效基线或变化衡量咨询关系质量，评估与结束咨询回顾与总结；评估干预效果。使用测验评估疗效结束随访衡量咨询关系质量